安徽教育出版社三年级上学期心理健康教育教案（2022年-2023年）4.pdfVIP

2022年-2023年最新 1 发现我自己 教学内容： 安徽教育出版社 三年级上册 心理健康教育第一课发现我自己 课本第 17 页 教材分析：本课包括心理聚焦、心理氧吧，心理调适以及心理 活动（训练）等模块。心理聚焦，是对常见的学习、生活、人际交 往中的心理问题的展现。聚焦的事件一定包含有心理学可以分析的 内容或者主题。心理氧吧，是了解心理学知识、原理的栏目，主要 向学生介绍与主题内容有关的心理学基本理论知识以及相关研究成 果，为学生理解自己的所思所想和行为表现提供科学依据。心理调 适，是自我教育与训练的途径和措施说明。按照心理学的理论，说 明如何优化中小学学生的心理品质，从而增强中小学学生的心理适 应能力，认知素质以及归因品质。心理活动（训练）是根据心理调 适的要求，针对中小学学生实际而设计和安排的自我教育活动。大 体分为四种形式： 1、心理测试 2 、心理透视 3、心理驿站 4 、心理 体操 教学目标： 让学生发现自己的优点和不足 正确地认识自己 教学重难点 重点 发现自己的方法 难点 运用正确的方法发现自己 教学过程 创设情境导入新课 课件出示情境，想一想，别人对我的态度好像是一面镜子，不 2022年-2023年最新 同的人发现我有很多不同的特点。那么我对自己有什么发现呢？今 天我们就来一起学习《发现我自己》 板书课题。 探究新知 同学们，你知不知道自己的特点？有没有试着发现自己有哪些 和别人不一样的地方？ 学生独立思考，然后组织全班学生讨论交流。 集体反馈。 说说你是怎样发现自己的？（小组交流，选代表回答） 课件出示骆驼和羊的故事，问 骆驼和羊在争论什么？ 骆驼和羊对自己分别有什么发现？他们的发现全面吗？ 老牛是怎么评价的？ 学生交流反馈。 学生活动 猜猜我是谁 每人拿一张纸，用最简单的语言写一段描述自己特征的话，不 要写自己的姓名。然后将每人写好的纸条折好，收集到一个小箱子 里，再由班长任意抽取一些纸条，念出纸条中的句子。最后请大家 猜猜这些纸条分别描写的是谁，并说明为什么。 师：班长念到你写的小纸条了吗？如果念到了，同学们有没有 猜出来是你呢？ 完成书上表格“我的长处和短处” 你了解自己的长处和短处吗？请试着想一想，找一找。 小组讨论：组内交流自己的长处和短处，并请好朋友作补充。 全班讨论：请愿意在全班同学面前交流的同学说说自己的长处 2022年-2023年最新 和短处，有些长处可以随机表演一下。 拓展延伸 课件出示课本上的故事，学生自由谈自己懂得的道理 作业 回家后，把自己的优点和缺点讲给家长听，在家长的监督下发 扬着自己的优点，改善自己的不足。 2 巧动脑 学得好 教学目标 认知 : 1. 知道一些学习勤于动脑的格言、故事。 2. 知道学习动不动脑筋 , 会有不同的学习效果。 3. 能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。 情感 : 敬佩学习上爱动脑筋的同学 , 并愿意向他们学习。 行为 : 1. 学习时动脑筋思考。 2. 对学习中或生活中不明白的东西有好奇心 , 能提出问题。 3. 学习时注意发现和采用好的学习方法。 教学重点 : 使学生知道学习应该动脑筋。 教学难