求通项数列公式的常见题型与解题方法.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 数列求通项公式的常见题型与解题方法 数列是高中数学的重要内容，又是学习高等数学的基础?高考对本章的考查比较全 面，等差数列，等比数列的考查每年都不会遗漏?有关数列的试题经常是综合题，经常 把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，试题也常把等差数列、等 比数列，求极限和数学归纳法综合在一起?探索性问题是高考的热点，常在数列解答题 中出现?本章中还蕴含着丰富的数学思想，在主观题中着重考查函数与方程、转化与化 归、分类讨论等重要思想，以及配方法、换元法、待定系数法等基本数学方法. 数列这一章的主要章节结构为： -定文；按一定次序排列的一列觀 —團数的阁豫 单调性〔递增数列，递减数列、 数列*■毘值(显大值，最小恒) 数列 *■ 毘值(显大值，最小恒) 周期性【周期数列〉 第差数列:宦义、通项公式、中项公式、 前II顶和気公式、性质 等出数列:定义、通项公式、中项公式. 前n项和S”公式、件质 *数列的应用、递帶公式 近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面:(1)数列本身的有关知 近几年来，高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面: (1) 数列本身的有关知 (2)数列与其它 (2)数列与其它 (3)数列的应用 识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项公式及求和公式. 知识的结合，其中有数列与函数、方程、不等式、三角、几何的结合. 问题，其中主要是以增长率问题为主. 试题的难度有三个层次， 小题大都以基础题为主, 解答题大都以基础题和中档题为主，只有个别地方用数列与几何的综合与函数、不等式 的综合作为最后一题难度较大. 我仅对数列求通项公式这一部分内容做一个浅显的分析与提炼. 题型1已知数列前几项求通项公式 在我们的教材中，有这样的题目： 0 n为奇数 1.数列 0, -.2,0, ?、2L 的通项 an ? 72 n为偶数 2.数列1 1 2,2 3的通项a 2.数列 1 1 2,2 3 的通项an 1)n 1 n(n 1) 3?数列1 g,1 2 5 7 ,1 2,1 2L的通项an 6 8 1+ ( 1)1 2 n 1 (2n)2 此题主要通过学生观察、试验、合情推理等活动，且在此基础上进一步通过比较、 分析、概括、证明去揭示事物的本质，从而培养学生数学思维能力?相对于填空题或是 选择题只需利用不完全归纳法进行猜想即可；对于解答题，往往还需要我们进一步加以 证明. 例如(2003年全国高考)已知数列 an满足a1 1,an 3n 1 an 1( n 2). (I )求：a2, a3; (n)证明：an 分析：问题(1)主要渗透一般化 特殊化，利用已知的递推公式求具体. 问题(2)与问题(1)紧密相连，可以从特殊入手，归纳论证相结合，求一般?当然 .. _ n 1 还可用后面介绍的方法即注意到进行 an an 1 3 (n 2)，由特殊化归为等比数列等 加以证明?本题贯穿特殊化与一般化的思维方法，实质上是归纳中的综合. 课堂中我们还可以设计如下例题及练习，训练学生这方面的技能.例1.写出下面数列的一个通项公式，使它的前 4项分别是下列各数:22 加以证明?本题贯穿特殊化与一般化的思维方法，实质上是归纳中的综合. 课堂中我们还可以设计如下例题及练习，训练学生这方面的技能. 例1.写出下面数列的一个通项公式，使它的前 4项分别是下列各数: 22 1 ⑴h 32 1 3 42 1 4 52 ；an 5 2 (n 1) 1 (2)七 1 4 5.* (1)nn(n 1) 例2. 例2.观察下面数列的特点, 写出每个数列的一个通项公式: (1) 1,7, 13,19,L ;a (1) 1,7, 13,19,L ;an (1)n(6 n 5) (3)5,0, 5,0,5,0, (3)5,0, 5,0,5,0, 5,0,L .an 5sin 练习1：写出下面数列的一个通项公式： ⑵7,77,777,7777,77 777,L ;an 7(10n 1) 9n (1) 1,3, 1,4, 7,|,L ；an 12 3 4 5 6(1)n (1) 1,3, 1,4, 7,|,L ；an 1 2 3 4 5 6 (1)n 2 ⑵3,^,-,3^^ ,L .an 5 2 11 7 17 3n 2 练习2 .在某报《自测健康状况》的报道中，自测血压结果与相应年龄的统计数据如下 占八、、?。 。。 。。 占 八、、? 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。。。 。。。 。 。 。 。 。 。 。 (1) (2) (3) (4) O O 相关的咼考试题有: O 。 。 。 。 (5) 年龄（岁） 30 35 40 45 50 55 60 65 收缩压（水银柱 毫米）