五年级上册数学集体备课.pdfVIP

精品文档 解决问题（ 1） 设计者： 出处地： 集体研讨人员及时间： 共享人： 教学目标： 1．经历运用不同的估算方法来解决超市购物问题的过程， 体会用估算解决购物问题的简 便性。 2. 学会解决乘加、乘减实际问题的方法，掌握乘加、乘减的运算顺序，并能准确地进行 计算。 3. 在解决有关小数的实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价值。 教学重点 ：会用估算解决实际问题，掌握乘加、乘减的运算顺序。 教学难点 ：准确计算乘加、乘减 教学过程设计 研讨重构记录 一、 情境导入 1、出示例 8 主题图 妈妈带 100 元去超市购物。妈妈买了 2 袋大米，每袋 30