人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (87).docxVIP

PAGE PAGE 1 散 步 科 目 语文 课题 编 号 设 计 审核 督查 课时 学习目标 1、有感情地朗读课文，体会文章清新淡雅的语言美。 2、整体感知课文内容，品味感受家人之间尊老爱幼的人性美。 3、揣摩重点语句含义，品味文章生机勃勃的意境美。 资料链接 散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。这种体裁形式自由，能够迅速的反映生活。特点 是形散神不散。可以分为叙事散文、抒情散文和说理散文。散文往往在结构上有中心线索把材料串 连成一个整体。写法上采用借景抒情、借物喻人、借事喻理、托物言志、象征手法等。 初读课文 整体感知 同学们速度课文，用笔划出生字词，借助工具书解决下列生字新词。 步履（ ） 蹒跚（ ）（ ） 脚踝（ ） 霎时（ ）粼粼（ ） 拆散（ ） 分歧（ ） 信服： 分歧： 各得其所： 2、同学们听配乐朗诵或老师的范读，学生认真听，然后教师略作朗读指导， 让学生朗读一下。提问：本文特别感人，你能否说说是什么如此打动了你的心呢？请大家谈谈。 3、学生自由阅读课文，快速抢答。 a 散步的季节： b 散步的地点： c 散步的人有： d 在散步过程中发生了： （用文中的一个词来回答） e 结果： 4、用自己的话复述一下本文讲了怎样一个故事。 品读文章 合作探究 1、在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏 ，因为，从文中 可以看出他（她）是一个 的人。”的句式回答。 同学们各抒己见，各赞所爱： 2、可见，幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、 夫妻情、祖孙情、婆媳情……那么，现在你能概括出文章中心思想吗？ 3、文章最后说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？请同学们朗读最后一段，体会这段话的含义。 4、本文有两段优美的写景句， 分别是第四自然段“ 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”和第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”大家朗读一下， 分别体会这两段写景句美在何处？ 拓展延伸 展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会 怎样想? 结束语：亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园， 愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴 愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴 滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。 滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。 课堂检测 课堂检测 1、给下列加粗的字注音。 1、给下列加粗的字注音。 （1）煎熬（） （2）波光粼粼（） （3）一霎时（） （1）煎熬（ ） （2）波光粼粼（ ） （3）一霎时（ ） 2 2、“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”赏析“熬”字。 3、学了本文后，根据文意补全对联。 3、学了本文后，根据文意补全对联。 横批：相亲相爱 横批：相亲相爱 上联：全家四口早春散步互谦让 上联：全家四口早春散步互谦让 下联： 下联： 4 4、请以“亲情”为主题，写一段 50 字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写 到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。 到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。