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家庭教育：对孩子损害的几种人品 家庭教育：对孩子损害的几种人品 PAGE / NUMPAGES 家庭教育：对孩子损害的几种人品 家庭教育：对孩子损害的几种人品 第一种：偏执型人品 特色：猜忌和执拗，对自己的能力预计过高，惯于把失败和责任归罪于他人，同时又很自卑，老是过多过高地要求他人，但素来不相信他人的动机和梦想，有问题易从个人感情出发，主观片面性大。 第二种 边沿型人品 特色：人际关系界线不清。现实生活中，这种人特别泾渭分明，在亲近人际关系中，会替他人费心，把他人的事当作自己的事去做。有些正好相反是把自己的事当作他人的事，要让他人为他负责。 边沿型人品还喜爱“猜心”。 边沿型人品阻碍的形成原由，有一些在于童年遭到到情绪极不稳固的父亲母亲影响，特别缺乏安全感和恒定性，也致使和他人的关系乍寒乍热，致使人品的部分分裂，简单走极端。缺乏安全感，形成绝对好和绝对坏的期望，形成一种极其不稳固的人品。 第三种：激动型人品 特色：情绪不稳固及缺乏激动控制能力，暴力或威迫性行为的忽然迸发也很常有。 第四种：逼迫型人品 特色：以刻板执拗，故步自封，缺乏应变能力为特色。同时因为个人心里深处存在的不安全感而致使的思疑和过分慎重。别的，因为要求完满无缺，但又缺乏信心致使频频查对，过分忧虑，有注意行为细节的表现。 第五种：忧虑型人品 特色：一向感觉紧张、担惊受怕、不安全和自卑，老是需要被人喜爱和采取，对拒绝