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2021年八年级语文备课组上学期工作计划撰写人：___________日 期：___________ 2021年八年级语文备课组上学期工作计划 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年八年级语文备课组上学期工作计划 本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际情况，经过充分讨论之后，确定了我们初二语文备课组计划。具体如下： 一、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。 二、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务，我们拟出了以下的教学措施： （一）听 具体措施：为了训练和提高学生“听”的能力，我们首先依托于课前___分钟的演讲。当演讲结束时，为了检测“听”的效果，我们将请另外的同学复述演讲内容；其次，我们将依托于专门的汉语听力训练磁带，每听完一个语段即辅之于适当的训练题，以训练和提高学生“听”的能力。预期效果：在学期结束时学生将能听懂千字以内的文章。 （二）说 具体措施：为了训练和提高学生“说”的能力，我们首先依托于课前___分钟的演讲。其次，我们将依托于课堂回答问题的表现。最后我们将适时举办一些“故事会”“辩论会”“成语接龙赛”之类的活动，以此来达到训练目标。最后，我们将依托于每天的“摘抄”，具体内容是每天摘抄两个成语即其一死、一句名言、一个语段（由上学期的描写性语段逐步过渡到本学期的抒情或议论性语段），并能背诵，每天中午到课代表处背诵。预期效果：在学期结束时学生将能清晰流畅地表达自己的所见、所闻、所思、所感。 （三）读 具体措施：为了训练和提高学生“读”的能力，我们首先依托于课本资源。引导学生认真阅读教材上的所有篇目，并能做相应程度的思考。其次，我们将依托于课外资源。如先由教师向学生推荐___本书，并对书的内容作一简介，以此来激发学生的阅读兴趣。另外发动学生推荐，让每位同学推荐一至两本好书，并附上推荐理由。然后将推介词贴在墙上，让同学们自己选择。最后，确保每人至少有一本课外阅读书籍。在9___月的阅读中，摘录下你最感兴趣的词、句、段；在11___月的阅读中，请依据书本中提供的材料，组编出群像中的个人故事或小传，以此来培养学生的选材和组材能力。预期效果：在学期结束时学生将能有深度地阅读完一部著作，并具备相应的选材和组材能力。 （四）写 具体措施：为了训练和提高学生“写”的能力，我们将每周的___篇随笔扩充到2___篇。鼓励学生充分利用手头正在阅读的典范作品，以此来一举两得。另外我们将在作文序列教学中严格奉行两周一篇大作文，并作精心批改。预期效果：在学期结束时学生将能在指定或自命题作文中，能流畅、优美且有思想地表达出题目的所指和能指。 （五）探究和拓展 具体措施：为了培养学生的动手能力、选材组材能力、设计能力，综合提高学生的语文素质，我们将发动学生自己动手制作自己的《子衿文摘》报，将自己平时阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上，并配上适当的美术装饰。每月年级评选一次，优秀的将推荐到学校。预期效果：在学期结束时学生将能快速、精美的制作出一份图文并茂的小报。 三、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，来提高自己的教学水平。多向其他备课组取长补短。 我们备课组的计划大致如此，我们会在实际的教学中，因时制宜，因人而异。 八年级语文备课组上学期工作计划（二） 一、指导思想 ___备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展___备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。为把二年级语文___备课工作落到实处，真正发挥___备课的作用，根据我校本学期语文教研工作计划等要点，二年级语文组制定如下___备课计划。 二、工作思路 在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以___备课为基础，___探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，___钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的有效性。 1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。 2、坚持个人备课与___备课相结合。教师在个人备课的前提下，每周进行___备课并隔周备课。 3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。 4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。 三、实施步骤 （一）坚持每周一次教研活动。备课