幼儿教师如何有效与家长沟通PPT模板.pptx

幼儿园 教师研讨;;针对不同类型的家长准确沟通;;分析：这类家长工作繁忙,没有时间向老师了解孩子的情况。 对策：现代化联系方式;分析：这类家长积极、热情地关心幼儿园，大到积极参加幼儿园组织的活动，小到关心幼儿园的门窗的否安全，是否会伤到孩子。他们能积极配合老师做好幼儿园的各项工作，当然是非常受老师欢迎的家长。但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。 对策：请其做家委会成员;分析：这类家长把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。他们认为自己既不会教孩子学绘画、音乐，也不懂教育学、心理学知识。没有能力参与幼儿园的教育活动。 对策：宣传科学育儿知识;分析：这类家长大多经济条件好、文化程度高，他们的要求很多，包括对幼儿园的保育和教育方面的要求，并且有的家长还持有怀疑的态度。 对策：晓之以理、动之以情 在最短的时间用真情打动家长;分析：这类家长主要是老年人。现在许多孩子的父母工作都很忙，接送孩子多半是由祖辈家长承担。这些祖辈家长最关注的还是孩子在幼儿园里吃的怎么样，睡得怎么样，玩的是否开心，有无被人欺负等。 对策：谈心聊天，表现关心;分析：这类家长主要是一些文化程度不高的家长，他们对自己的孩子无论是在保育还是教育方面往往抱无所谓的态度。认为只要孩子在幼儿园没有发生意外就行，其它情况他们不很在意。 对策：积极交流，经常沟通;如何成为最美幼师;;一、师生关系融为一个“爱”字，爱使幼儿感到安全和满足。实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。 师生关系没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。所以要每天都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。 平时都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因。;二、教育活动追求一个“乐”字，选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。 根据幼儿的年龄特点，采用游戏、参观、娱乐、采访等形式幼儿充分活动，在玩中学。 如小班幼儿生活自理能力差， 就设置场景而言，首先请大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带；又如数学活动，对孩子来说显得枯燥、抽象，要寓计算教学于游戏之中，使之变得生动有趣。;三、常规教育坚持一个“恒”字，科学合理的常规可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面发展。 （常规时间：小班：1个月 中班：2周 大班：1周） 幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里活得充实、周 愉快，要使一日活动的各个环节都能充分地发挥教育作用，除内容的安排要符合幼儿的年龄外，良好的常规是有力的保证。通过常规的培养，不仅使幼儿在道理上懂得为什么要这样做，而且在实际行动上知道该怎样做。;四、在家园联系工作中，要特别注重一个“诚”字，用诚心去打动家长，赢得家长的信赖和支持。为了更好地做好家园联系工作，每学期向家长开家长座谈会，举办家教讲座，采用“家园联系册”。 在与家长沟通时，要态度诚恳，虚心听取家长的建议，以心交心，使家长感到老师理解他们的心情，尊重他们的意见，以此取得家长的信任、理解和支持。;教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。 正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”;作为幼儿教师的我们要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。 努力做一个新时期合格的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！;爱是教育的灵魂 没有爱就没有教育;幼儿园 教师研讨