人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (88).docxVIP

PAGE PAGE 1 散 步 【学习目标】 掌握字词，有感情的朗读课文。 感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 欣赏精巧别致、自然朴实的语言。 【学习重点】 感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。 【学习难点】 欣赏精巧别致、自然朴实的语言。 【学习时间】1 课时 第一课时要点：整体感知，重点完成学习目标 2、3。 导学过程 一、课前自主先学 自主阅读课文，完成以下任务： 圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写； 理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容； 带着课后“研讨与练习”一的问题阅读课文，并尝试回答。 2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，看谁读得好）。 自评：以上任务完成好的有 等级： 二、课中互动学习 （一）学习活动 1：预习检测 任务 1：給加点的字注音 分歧（ ）一 shà( )间 chāi( )散 各得 q í( )所 委 qū( ) 因为． （ ） 水波 lín lín( ) ( ) 你就背．着我（ ）我背．上的( ) 活动指导：注音全部正确的小组加 1 分。 任务 2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。 导学过程 小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。思考角度提示： 找到作者重点描写的“背影”，根据作者的描写，你能用哪些词语概括该“背影”的特点？——在文中圈画出具体的描写句并批注。 从该“背影”中，你体会出了哪些情感？ 以前父亲爱不爱自己？“我”理解父亲对自己的爱吗？从文中找出具体的语句进行阐述。 此刻为什么能理解父亲对自己的爱？结合前后文阐述理由。 小结：你从“背影”中体会到的情感是： 你学到的描写方法是： 任务 2：朗读体悟“背影”蕴含的情感活动指导： 先独立朗读课文具体描写“背影”的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来； 小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分 别记 2 分、1 分、0 分。三、总结本节课收获 四、课后小组督学 组长提默重点词语； 熟练朗读课文； 借鉴文中的描写方法，选择你印象深刻的人物特征，描写一片段。 自评：以上任务完成好的有 ；等级： 组长评：以上任务完成好的有 ；等级： 反思： 导学过程 活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加 1 分。 （二）学习活动 2：初读读理解文章内容 任务一：自主学习 一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决的？ 请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。 你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。 活动指导： 独立阅读圈画，体会作者的情感，在书边作批注； 小组交流：先交流你体会到的内容。 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。任务二：合作探究 从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理， 你会有不同的联想） 一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道 德的光辉，你对哪个人物印象深刻？小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解 小结：你从文章中体会到的情感是： 受到的启示是： 任务三：朗读体悟文章写景的语言所蕴含的情感活动指导： 先独立朗读课文具体描写景物的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来； 小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组 员朗读水平，分别记 2 分、1 分、0 分。