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浅谈体育游戏在体育教学中的育人功能 包华明 摘要：学校教育是培养人的事业，学校应该成为儿童人性发展的殿堂。教师不仅要关注学生的智慧生命，还应关注学生的价值生命。教学过程中只有让学生充分树立自信心，张扬学生的个性特征，激发学生的学习兴趣，发挥学生的潜能，才能真正体现出体育教学的价值。 关键词：体育游戏 自信心 学习兴趣 张扬个性 发挥潜能 游戏是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。由于它富于趣味性。因此深受人们尤其是儿童及青少年的喜爱。孩子的天性就爱玩，我们要让孩子通过在体育游戏的活动中不仅可以锻炼身体，而且满足兴趣。那么我们又如何让学生找到兴趣又锻练身体的同时更能树立自信心呢？ 一 游戏教学在体育教学中的意义 游戏的形式生动活泼，内容丰富多彩，它不仅是少年儿童所喜爱的活动，而且是使少年儿童认识自然和社会，加强相互了解和团结友爱，发展能力的一种手段。因此，游戏在体育教学中占有重要地位，是体育教学的必修内容之一。参与游戏活动是儿童的天性和权利是他们身心发展的客观要求，也是他们十分喜爱的活动内容和形式，游戏中隐藏着丰富的教育意义，是寓教于乐的有效途径，教育大纲把它定为基本教材，并占较大比重，属教材各项内容之首。经调查1-3全年级游戏的比重为55学时，按一课时安排两个主要教材计算，可出现110次左右，低年级学生体育基础较差，每个游戏至少出现3课次。平均每年可学13个