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读书周的活动总结 周的活 20xx 年 xx 月 x 日，在 xx 双 学校开展的 “蓓蕾 工程” 活 ， 我 来 ， 确 是非常 得的学 机会，通 摩了四位老 格不一，各有特色的 ，以及听了的关于 外 的 告，我受益匪浅。置身于 堂教学中，看到各位老 气定神 ， 信手拈来，不 激起一个个教学的浪花，他 或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不 令学生陶醉、痴迷，更 我 声 。高蕾老 教学的思路明晰，李桂花老 幽默的 言，刘淑慧老 堂中的娓娓道来，以及代尊荣老 的 止大方，都 我学到了很多??。 之余，更多是深深的沉思。 ，是搜集 理信息、 世界、 展思 ， 得 美体 的重要途径。在平 的学 生活中，鼓励学生 多 ， 好 ，勤于 笔 ，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点： 学生 能力的培养首先于教 堂教学， 方法也于教 在 堂中的方法指 。 我 要求教 在 文教学中， 指 学生利用工 具 准字音，理解 句，抓住重点或 美 句、精彩片断多 ，并 指 培养学生在朗 中感悟。 在 堂教学中适当地挑 一些既 近生 活又适合学生 的文段， 些文段或信息要求既是学生想知道的社 会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在