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小班制度讲解与口号 　　篇一：佐藤学 　　佐藤学，日本教育学会会长、教授。1951年生，教育学博士。 　　作为付诸行动的研究者”，他遍访日本全国各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创建“学习共同体”。三十年如一日，每周至少两天深入学校，扎根中小学实地观察，是日本学校教育最有影响力的人物之一。 　　个人著作 　　《美国课程改造史研究--单元学习的创造》（1990） 　　《学习，其死亡与再生》（1995） 　　《教育方法学》（1996） 　　《课程评论--走向公共性的重建》（1996） 　　《教师这一难题--走向反思性实践》（1997） 　　《学习的快乐--走向对话》（1999） 　　《教育方法》（1999） 　　《教育时评（1997-1999）》（1999） 　　《教育改革设计》（1999） 　　《改变教学，学校改变》（2000） 　　《“学习”再考》（2001） 　　其中，《课程评论--走向公共性的重建》与《教师这一难题--走向反思性实践》的主要内容已结集成中译本《课程与教师》（钟启泉译2003），《改变教学，学校改变》的中译本《静悄悄的革命》《李季湄，长春出版社，2003》出版。 　　《课程与教师》是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念