平行四边形和梯形.docVIP

《平行四边形和梯形》的说课稿 一、说教学内容 1、教材分析： 《平行四边形和梯形》是义务教育人教版课程标准实验教材四年级上册第四单元的内容。这部分内容是在学生掌握了长方形和正方形的特征和认识了垂直与平行的基础上进行教学的。学习这部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。 2、教学目标： 《数学课程标准》强调让学生亲身经历将实物抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，从而使他们真正掌握数学知识与技能，理解数学思维与方法，获得情感与态度的数学活动经验。为此，我确定本节课的教学目标是： （1）知识与技能：学生借助把四边形分类这一活动，概括出平行四边形和梯形的定义，并且探讨四边形之间的关系，理解书中集合图的含义。 （2）过程与方法：通过找一找、画一画、比一比、分一分、说一说，剪一剪、等一系列活动，培养学生的观察力、抽象概括能力以及空间观念和创新意识。 （3）情感与态度：增强学生在具体操作过程中学习的兴趣。 3、教学重难点： 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征及其定义。 教学难点：理解各四边形之间的关系，理解书中集体图的含义。 二、说教法与学法指导 1、设计理念： （1）课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。 （2）学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，教师