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高三理科数学教学总结 高三理科数学教学总结 201*-201*学年高三理科数学教学工作总结 一、突出各阶段复习重点，循序渐进有效复习 第一轮复习以知识复习为主线，注重基础知识、基本方法的再现。经过集体讨论，精选一本资料《导学案》。而复习一开始，由于学生对高一、高二学习过的内容遗忘多，公式、定理、基本的思想方法琐碎、凌乱、不成体系。因此，知识、方法的再现很有必要。在教学中，每一节我们都会先领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章结束，通过“章节基础知识过关”，带领学生构建本章知识框架结构，建立知识体系，系统梳理知识脉络。 提高学生分析解决问题的能力。关注解题速度和解题策略。这一阶段我们让学生做到：会从多种方法中选择最省力、最省事的方法，力求多方位、多角度的思考思考问题，审题要慢、思维要全、下笔要准、答题要快；学生要对每一次试卷做认真分析与反思，要重视规范答题的习惯培养，力争避免无意失分。二、优化练习，提高练习的针对性 知识的巩固、技能的熟练、能力的提高都需要通过适当而有针对性的练习才能实现，高三复习阶段的练习我们力求做到“精选练习”，让学生少做无用功，提高练习的针对性。 优化“课时练”。一轮复习中的“课后巩固提升”作业在学生做之前我们老师先做，将有问题的更正过来，将偏题、怪题、超出考试要求或学生能力要求的题删掉，将有的类型题前面训练多次，优化