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农村小学英语听力课堂教学的探讨 摘要： 农村小学英语听力课堂教学基础薄弱，学生积极性低，通过良好的教学设计和 多种教学方法， 塑造热烈的课堂语言环境， 希望可以提高学生的学习能动性， 打好基层英语 教育的基础之战。 关键词： 听力 教学环境 教学设计 教学方法 听、说、读、写，是语言学习的四个过程，其中听是分辨和理解话语的一种能力，是 人们运用语言进行交际活动的基本技能。 语言的学习是一个有序的过程，