“双减”政策对家庭教育的影响调研报告-简知广州市家庭教育促进会.pptxVIP

C NTS;; ? 本次调研在全国范围线上投放， 回收有效问卷1599份。 ? 调研时间： 2021年9月16日- 2021年9月30日; 5; 6; 家长对“双减”态度正面积极， 63%支持， 31%观望， 仅6%反对 。观望与反对的原因主要在 于， “双减”后家长需要付出更多的精力 、投入更多教育成本， 无形中加重家长负担。此外， 不考试/公布成绩， 学生学习态度更散漫/学习动力更弱 、学生休闲时间多， 容易沉迷不良嗜 好也是家长主要担忧的地方。;; “ 双 减 ”态 ??; 家长对“双减”的担忧点 （排序分值） 父母需要投入更多的精力在家庭教育方面 2.11 学生学习自觉性差， 不考试/不公布成绩， 其学习态度更散漫， 学习动力更弱 2.07 素质教育花销更大， 教育投入成本更高 2.02 学生自制力弱， 休闲时间多容易沉迷不良嗜好 2.01 学校师资水平弱， 学生得不到优质教育 2.00 素质教育公平性不如应试教育 2.00 担心过早分流， 未来找不到一份体面的工作 1.96 学生将“减负”作为挡箭牌， 更加不听管教 1.94 担心贫富家庭教育差距越来越大 1.92 学生学科弱需要辅导， 但没有补习渠道 1.81; “我儿子成绩不好 、 写作业也很拖沓。作业常常写到晚上11点， 影响孩子的睡眠和健康。我平时工作忙， 回家还要盯孩子作业 ， 挺疲惫的。有一次， 孩子作业写到很晚， 大概是不想写了， 就和我说他完成了。那天我因为要处理工作， 没有及时检查他的作业。 第二天， 老师就在家长群里通报我儿子没有完成作业。 当着全班家长的面被点名太没面子了， 导致我和儿子的压力都很大。 现在， 孩子作业减少了， 我检查作业的压力也小了。 ‘双减’也缓解了我和儿子之间的紧张关系， 我有更多精力思考如何提升孩子的学习能力。 之前， 我经常会因为孩子的学习问题批评他， 家庭氛围很紧张。‘双减’出台后， 我和孩子都很轻松。 如果未来国家在职业教育投入多 、配套完善， 选择职业学校， 让孩子有一技之长， 能安身立命， 也是一种不错的选择。”; “‘双减’是国家促进生育意愿的一系列措施之一， 作为公民， 我是支持的， 但作为家长， 我感觉负担变重了。一方面孩子作业少了， 不用上辅导班了， 陪伴他们的时间就要增多。另一方面， 孩子学业辅导除了老师只能依靠家长， 现在开始关注哪些教辅材料比较 好， 自己学习教材辅导孩子。 ”; “双减”后， 担心孩子沉迷手机 、网络 “对‘双减’是支持的， 不用在教育上那么烧钱。但出现一个问题， 孩子不上辅导班后休闲时间增多， 就需要有人陪着。我们工作忙 没有时间陪她， 当我们不陪她时， 她就自己玩手机 、玩电脑， 对她很不好。孩子现在十三四岁， 也不太愿意跟我们沟通， 希望孩 子能够走出去， 跟其他小伙伴聊聊天， 对她成长也好。如果学校能够在周末组织一些活动， 把孩子多出的空余时间留给同学就更 好了。 ” “双减”后， 担心孩子未来的发展 “我家孩子就读的学校不太好， 教学水平一般。孩子是想考上好学校， 但现有的教学水平挺限制他的， 所以就会比较担忧。” “无论孩子上职中还是高中， 我都可以接受。但作为父母还是希望自己的孩子能够考上高中 、考上大学， 不想自己的孩子做基层。”;; 15; 提及“双减”， 64%的家长表示“双减”对其有影响， 其中城市地区 、高学历高收入 、子女报 过辅导班的家长受到的影响更突出。 亲子陪伴与沟通： 家长需要投入更多时间进行亲子陪伴及沟通。“双减”后， 38%的家长增加 了亲子陪