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篇一：高中数学教学设计与教学反思
高中数学教学设计与教学反思
第一章第三节三角函数的诱导公式（一）
一、指导思想与理论依据
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知
其然”而且要使学生“知其所以然” 。所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示
获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义的“创设问题情境——提出数学问题
——尝试解决问题——验证解决方法”为主，主要采用观察、启发、类比、引导、探索相结
合的教学方法。在教学手段上，则采用多媒体辅助教学，将抽象问题形象化，使教学目标
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