八年级学生心理健康教育《学会与父母沟通》优秀公开课教学设计案例（2022年-2023年.pdfVIP

八年级学生心理健康教育《学会与父母沟通》优秀公开课教学设计案例 2022年-2023年最新 学会与父亲母亲交流 【活动理念】 初中阶段，同学们渐渐产生了较显然的逆反心理，易与父亲母亲发生误会、矛盾，甚至矛 盾，致使两方关系疏远或紧张。若不加以实时、妥当地指引和解决，将不利于他们成长。所 以，设计此课，希望经过讲堂议论和学习，学会理解、宽容父亲母亲，学会合适办理与父亲母 亲的关系，从中理解一个道理：爱，需要交流。 b5E2RGbCAP 【活动目标】 １、学习交流，学习妥当办理亲子关系； ２、增进对父亲母亲的认识、理解，学会关怀、爱惜父亲母亲； ３、认识家庭对自己成长的重要性，明确自己的家庭责任。 【活动形式】 叙述、议论、角色饰演、情况体验。 【活动过程】 一、导入： （１）同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你第一做的事是什么？ （２）想想： 事例（一个真切的事情） 礼拜一的清晨，八（ 2 ）班小Ａ同学告诉我她与母亲在上礼拜六夜晚发生了矛盾的事情。 夜晚七点多钟， 小Ａ同学依据老师的部署正在看中央教育台一套电视节目 《奠定中国》。当时， 母亲拖着疲倦的身躯回家了。 看到小Ａ正在看电视，桌上的碗菜都没有整理立时火上心头， 大 发雷霆。骂道：成天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗整理一下――― p1EanqFDPw 而小Ａ是在按老师的要求看电视， 碗不整理是要等妈妈回来吃饭。 这样做没有获得妈妈理 解反而被妈妈骂了一顿， 心理很不是味道，就地与妈妈顶嘴起来。想想自己的好心没有被妈妈 理解，心理很痛苦，直到礼拜一了还不舒畅。 DXDiTa9E3d 近似的事情在你身上或许也碰到过吧！ 你感觉小Ａ同学与母亲的关系办理的好吗， 假如不 好，问题出在哪里呢？（学生回答） RTCrpUDGiT 看起来问题出在交流上。那么，你与父亲母亲的交流情况令你满意吗？ 1 / 8 八年级学生心理健康教育《学会与父母沟通》优秀公开课教学设计案例 2022年-2023年最新 二、想想： （1 ）请评论： 评论 交流满意、一般、不满意 与爸爸交流 与妈妈交流 （2 ）想一下，以下各项中，这样做，你的父亲母亲会不会絮叨呢？假如会，如何做才 不会絮叨呢？内容： 几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间各处乱哄哄。 有点时间就看电视、打游戏机。 花时间煲电话粥。 下学后常常很晚回家，回家后不跟父亲母亲说明原由。 不肯与父亲母亲一同出门。 花时间看电视，作业不仔细、粗心大意。 与父亲母亲顶嘴吵嘴。 作息没规律，夜晚不肯睡，清晨不肯起。 （学生议论讲话） （3 ）父亲母亲的絮叨其实不行怕，重点是交流。好的交流，“是有理又有礼”，即不损害相互 的感情，又有助于问题的解决。那么如何进行有效的交流呢？ 5PCzVD7HxA 下 边几种情况，你以为哪一种对进行有效交流有帮助？ 展现： 情况一： 下学回家，你进门见到妈妈就一言不发，走进自己的房间，“嘭”地一声关上了房门。 情况二： 下学回家，小明进门见到妈妈就叫一声：“妈，我回来了。” 情况三： 下学回家，你吹着口哨走进自己房间，但其实不搭理正在厨房间繁忙的母亲。 情况四：