优质课石头小路.pdfVIP

林琛幼儿园小班组教学活动（公共课）设计 活动内容：科学一一石头小路（课程来源：建构式课程指导 P180 ） 设计理念（或教材分析）：〈〈石头小路》是一个数学活动，着重解决数学中的排序问题。 “排序” 是数学中较为复杂的概念，如果很死板的老师教，幼儿学习的兴趣不是很大，而且效果也不好。 而小班幼儿直觉行动性思维较突出，通过创设合理的游戏情境，幼儿自己动手操作、探索来理解 这一概念，相对较容 易。因此设计了 “小朋友春游”为线索的数学活动，幼儿通过赏花、铺路来 掌握排序规律， 活动目标： 1、寻找图形排列规律，能运用 ABAB 进行排序。 2、初步感知 A BC ABC排列规律，激发对数学活动的兴趣。 重点：寻找图形排歹 0 规律，能运用 A B A B 进行排序。 活动准备：地上用三角形和圆形铺好一条小路，供幼儿走。三角形、圆形小卡片 人手一套。三角形、圆形、正方形大卡片一套。 P P T 。 活动过程 设计意图 一. 春游一一感知物体的 AB AB 排列规律。 考虑到小班幼儿易受情境感 染 1 . 小朋友们，美丽的春天到了，让我们一起去春游吧。 的特点，有目的地创设了 “去 前面有条石头小路，那些石头都有什么形状呀？我们一起去 走 春游”的情节，以引起 幼儿的 一走吧。 兴趣，使幼儿融入到 做事情的 2 . 点击 P PT 1 0 我们来到了公园里，瞧，公园里的有什么呀？ 情境中。 3 . 这些树是怎么排队的？ 走小路，来初步感知排列的 规 4 . 看，美丽的花又是怎么排队的？ 律。 5 . 有些化玉玉很调皮，他们躲起来了，我们，起来找找看。 观察树和花的排列规律，从 而 6. 出示 PPT20 啊呀，前面条河，但是小石桥坏掉了。我们 一起来 思考，接下去应该排什 么？激 发幼儿的数学兴趣， 让幼儿积 修吧！ 极观察，动脑，以 达到个性与 这些石头是什么图形，他们是怎么排队的。那接下去应该是 什 素质的共同发 展。 么形状的石头呢？ 教师根据幼儿回答点击出图形。 二. 修小路 运用 ABAB 规律进行排序。 1 . 情境：路遇小兔，伤心的小兔说回家的路坏了，我们一起来 帮 为幼儿创设直接感知，亲身 体 忙修路吧！ 验，动手操作的机会，是 帮助 他们获得知识的最迅 速、最便 2 . 小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆 形。