统编版高中政治必修三第七课 7.1 我国法制建设的历程 教学设计.docxVIP

7.1我国法制建设的历程教学设计 本课内容是必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国” 中的第七课“治国理政的基本方式''第一框的内容。本框共安排三 目的内容： 第一目“我国法律发展的历史教材通过相关链接、探究与分享 等内容，在说明法律的作用的基础上，介绍了我国法律发展的历史, 阐释了中国在人类法治发展历史中所做的重要贞献。 第二目“马克思主义法律思想气教材通过相关链接、探究与分享 等内容，介绍了马克思主义关于法的产生、反映的内容及决定因 素,阐明了法与社会规范的关系、法的含义等内容。 第三目“新中国法治建设的成就”。教材通过相关链接、探究与分 享等内容，重点从三个方面介绍了我国法治建设取得的巨大成 就。 二、学情分析： 通过谈话了解学生普遍反映以下问题： 1、 教材理论难度不大，内容易理解旦条理清楚。 2、 最感兴趣的问题是：国家法治建设。针对当前疫情的情况及 学生的实际情况、本地实际，我搜集了相关的资料。 3、 学生对法治建设有一些认识，但是往往并不系统、不深入。 针对学生的实际情况，我准备设计贴近生活的问题情境，让学生 进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生 的学习兴趣，从而提高课堂效率。 二、 教学目标与核心素养 政治认同:深刻领会法的含义、法律发展的历史和成就，正确认识 我国实施的全面依法治国战略，明确全面推进依法治国是着眼于 实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家长治久安的长远考 虑。 2.科学精神:知道我国法律发展的历史，了解马克思主义法律思想 的重点内容，明确依法治国是符合中国人民的利益,是中国人民的 主张、理念、实践,是由我国国情和社会制度决定的。 3法治意识:涵养法治意识,提高法治素养，自觉地做社会主义法治 的忠实崇尚者自觉遵守者、坚定捍卫者。 4公共参与在日常生活中要坚持以宪法和法律作为根本活动准则, 做到尊法、学法、守法、护法、用法。 三、 教学重难点 重：法的本质和职能；新中国法治建设的成就 难：中华法系，马克思主义法律思想 四、 教学方法：讲授法、探究法 五、 教学流程 导入：《汉谟拉比法典》是中东地区的古巴比伦国王汉谟拉比（约 公元前1792 —公元前1750年在位）大约在公元前1776年颁布 的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的 第一部比较完备的成文法典。《汉谟拉比法典》原文刻在一段高 2.25米,E周长1.65米,底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上, 故又名“石柱法”。 《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语 约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美 化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法 律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细 的规定。 形成过程：据说，国王汉谟拉比每天要处理的案件太多，雄 以应付。他就让臣下把过去的一些法律条文收集起来，再加上社 会上己形成的习惯，编成一部法典，并把他刻在一个约高2.25 米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。其目的是维护社会秩序， 实质是维护奴隶主阶级的利益 思考：法律是如何产生的？是人类一出现就产生的吗？法律 维护的是谁的利益？古巴比伦国王汉谟拉比发布法典的目的是 什么？ 自主学习： .法律的产生 法称是人炎社会发展折一定历史盼ES的产物。 .法律的本质和作用 本质：法律体现吞嫉治盼级的意志，是实 现国家职IS的工具， 作用：白BW#炉公共管理秩点，也保障正 家的壮会生活。 3 .法律的发展历程 在古代社会，法律确认和保护人剥制人的 等55制度，特权盼居常常凌骂于法律之上; 近代以来，法律的地位和权威不断提升， 法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代 替了人治，成为种全新的国家治理方式. 思考：以上是整个人类社会历史的法律发展历程，思考我国的法律经历了一个怎样的发展过 程 ？ 我国是个只有五千多年文明史的古国，中华法系源远流垢. (1)我国古代法律的发展： R程： 吉秋战国时期，开始制定成文法，并通过诱刑史、书竹简等方式发布法律; 西汉时期，馆宝思想成为政治生话的主辱思怒，强调礼法靖合； 腐朔时期，形成了Ift为完笠的打建法映，井为以后历代封晚王朝所传承和 发展； 地位、页献：中华法系域为世界上独树一枳的法律文明，古老的中国 为人关法治友展作出了更耍灵献. 合作探究： 在五四肖年节来临之际，在中国政法大学建校65周年前夕，习近平总书记3日上午来到中 国政法大学考察。习近平代表党中央，向全国各族有?年致以节日的何候，向全国广大教育工 作者、吉年工作者、法治工作者致以诚攀的何候。他强调，全面推进依法治国是一项长期而 重大的历史任务，要坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特 色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修，培养大批