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第2课积极的生活态度教学案 第2课积极的生活态度教学案 PAGE / NUMPAGES 第2课积极的生活态度教学案 第 2 课 积极的生活态度教学案 第 2 课积极的生活态度教学案 第二课时 保持乐观心态 【训练要点】 . 认识生活中保持乐观心态的积极意义。 2. 掌握培养乐 观心态的基本方法。 【课堂达标】 知识点一、乐观——让我们的世界充满希望 . 判断题 （ 1）乐观的心态就是根本不把挫折放在心上，采取无所谓的态度。（） 2）乐观的人看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。 （） 现代医学研究表明：人在平静、欢快的情绪中，食欲会比较好，肠胃的消化吸收能力和身体抵抗力相对较强；反 之，人若常处于沮丧、忧伤、焦虑、愤怒的情绪中，则往往 食欲减弱，容易引起肠胃不适，有碍健康。这说明（） 乐观地看待生活有益于身体健康 肠胃的消化吸收能力是人健康的唯一标准 要保持身体健康，人就不能有情绪 只要情绪好，人的身体就永远健康 泰戈尔说： “天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞 过。”这句话告诉我们（） 我们应善于从生活中发现消极的一面 我们应借助运动以保持健康 我们应善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心 态 我们应宽容别人 阅读材料，回答问题。 拿破仑在一次与敌作战时，遭遇顽强的抵抗，队伍损失 惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，弄 得浑身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只 有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大 吼一声，冲啊！他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住 都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一 时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后 胜利。 以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？ 知识点二、要保持乐观的心态 5. 一位纳粹集中营的幸存者维克托 #8226; 弗兰克尔说 过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就 是选择自己的态度。 ”这句话告诉我们（） 任何时候我们都可以选择自由 任何时候我们都可以保持乐观的心态 在特定的环境中，我们可以改变环境 任何时候，只要有乐观心态就可以获得自由 当我们在生活中遇到不如意的事情时（） A. 要善于在不如意中迅速发现比挫折更有价值的积极的一面 不如意是种灾难，听任摆布 忍一忍就过去了 自认倒霉，不再努力 有人说：“生气拿别人的错误来惩罚自己。 ”因此，我 们（） ①要宽容别人的一切错误②要学会宽容别人③要保持乐观的心态 ④不要参与社会竞争 ①② ③④ ①④ ②③ 我们对待生活的正确态度是什么？请举一个现实生活中的例子来说明你是怎样正确对待生活的。 【课后强化】 一、选择题 . （易错题）以下说法正确的是（ ） 面对同样的生活，人们的态度应该是一样的 乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处 是机遇 在我们的生活中，会碰到许多的麻烦事，会与周围环境发生许多冲突，这时我们应该去改变环境，让环境来适应我们 乐观的心态要求我们只看生活和工作中积极的、顺利的因素，而不要看生活和工作中的消极的、不利的因素 2.XX 年度感动中国获得者洪战辉， 热情地面对生活的苦 难，把苦难当作人生的必修课，在贫困中带着妹妹求学。从 洪战辉身上，我们可以感悟到 （ ） ①他有着健康的身体②他能正确地看待生活中的不如 意③他是一个热爱生活的人 ④他对生活有着乐观的心态 A．①②③④ B．①②③ c．②③④ D．①②④ 宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞 游的百舸，也能容下一叶扁舟。 宽容是高尚的， 能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。这 说明（） 宽容是一种理解 宽容是一种美德，一种境界 宽容是一种超凡脱俗 宽容是一种真诚的接纳和理解 4.“自然界没有不凋零的花， 人世间没有不曲折的路。 ” 对这句话理解错误的是（） 人生是灰暗的 在生活中遭遇挫折是不足为奇的 万事万物无不在挫折中前进 困难和挫折是难免的 5．有位哲学家说过： “同样是半杯水，乐观者说杯里还 有半杯水，悲观者会叹息杯里失去了半杯水。 ”这提醒我们 （） ①人们对事物的看法与情绪无关②要保持情绪的多样性③要学会陶冶情操，保持乐观的生活态度④对同一事物，情绪不同的人看法也不相同 ①④ ①③ ①② ③④ 二、简答题 瞿秋白曾说：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切 都能抵抗，一切都会增强抵抗力。这句话说明了什么？给我 们什么启示？ 三、材料分析题 （创新题）阅读材料，回答问题。《我微笑着走向生活》作者：汪国真我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我我以平坦吗 ?我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗 ?我是一座大山庄严地思索 ! 报我以幸福吗 ?我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗 ?我是一根劲竹，经得起