湘美版初中美术七年级下册第6课灯饰的设计与制作教案设计.pdfVIP

灯饰设计与制作教案 教学目的： 1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、 三角形、 正方形及其变式 2. 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化 灯饰。 3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析 灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 教学重点： 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。 3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证 结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约， 在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发 挥想象和创造， 对于初中的学生， 其作业的难度和要求要有一个 定位。 教学准备： 学生：课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小 制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。 教师：关于灯光的一些照片、灯罩图片、灯饰实物、多媒体 课件。 教学过程： 第一阶段 ,学习阶段： 1）欣赏本地特色的灯饰图片，请同学们相互交流关于灯饰 基本特点。 2 ）多媒体课件播放，激发学生兴趣，引起共鸣。 3）根据视频、 图片、以四人为一小组， 畅谈灯饰作品的形、 色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。 4 ）融以游戏的方式，观摩和触摸各种灯饰实物进行感官体 验，获得关于材料、造型、制作工艺的经验性认识。 第二阶段 ,指导阶段： 1) 提醒同学们注意观察你生活周围的灯， 如：路灯、 吊灯、 壁灯等等，说出它们的造型、 形式及材料有哪些美学及实用价值， 跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。 2) 介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计 的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状 的灯饰适合于不同的环境， 引导学生主动关注自然界、 民间美术 及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出 适于设计制作纸制灯饰的形式语言。 3) 纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适 易掌握、美化环境。 第三阶段 ,制作阶段： 1) 了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术 相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。 2) 善于师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的 内容。 3) 用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割 变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。 4) 用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进 行以立体构成为主的练习。 制作过程演示： 第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。 第二步： 用刀刻出所要折起的部位， 刻掉透光部分的图案纹 样。 第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。 第五步：把备用灯具准备好，接通电源（注意安全）把制作 好的灯饰放在上面，照明使用。 教学评价： 1) 在寻找纸质材料时注意了哪些材料特性及实际使用中的 效果如何？是否积极参与立体造型游戏活动。 2) 是否对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于 立体造型活动的废旧材料及对材料的联想。 3) 你在设计制作灯饰过程中能否及时调整与完善原有的构 想，能否大胆地发表自己的创作意图， 4) 你认为自己制作的灯饰在什么样的条件、环境下使用更 合适。 课后小结： 1) 学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合 评价。 2) 师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3) 选出好的灯饰作品进行灯光