垂直与平行教学设计.docVIP

教案内容：四年级《垂直与平行》 教案内容：四年级《垂直与平行》 单 位：长安镇上角小学 设 计 者：萧伟权 日 期：2006年11月17日 《垂直与平行》教学设计 教学内容：垂直与平行（义务教育课程标准实验教材四年级上册第64～65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生合作探究的学习意识。 教学重难点： 1、正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 2、相关现象的正确理解（尤其是对看似不相交，而实际上是相交现象的理解）。 情感、态度与价值观： 1、培养学生想象能力，进一步提高学生的归纳、概括能力。 2、进一步认识和体会数学知识的重要用途，增强应用意识。 教具、学具准备： 课件、水彩笔、尺子、三角板、量角器、小棒、淡粉色的纸片、双面胶 教学过程： 一、设置情景，想象感知 导入：前面我们已经学习了直线，谁知道直线有什么特点？ 今天咱们继续学习直线的有关知识。 师：老师和同学们一样都有这样一张纸，大家拿出来摸一摸这个平面。（学生活动） 师：我们一起来做个小的想象活动，想象一下把这个面变大会是什么样子？ 师：请同学们闭上眼睛，我们一起来想象。（声音缓