人教版小学二年级数学《乘法的初步认识》教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《乘法的初步认识》教学设计 张莉莉丹凤县竹林关镇张塬小学 一、 教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册《乘法的初步认 识》 二、 设计思想 ： 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没 有乘法的概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节 乘法的初步认识 ， 使 学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。 重视让 学生实际操作，让学生认识相同数相加开始，结合具体的事例，通过 动手操作、 观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义，掌握乘法算 式各部分的名称。 这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激 发学生的学习兴趣，对 “乘法”产生亲切感。 三、 教学目标： 1、知识与技能 （1） 使学生经历乘法产生的过程 ，初步感知乘法的含义。 （2 ） 知道乘法算式的读法 ，认识乘号。使学生知道乘法算式中各部分的 名 称? 2、过程与方法 （1） 在探索乘法算式的过程中 ，能进行有条理的思考。 （2 ） 能与同伴合作探究 ，写出乘法算式。 3、情感、态度与价值观 在自主学习、合作交流、解决问题的过程中 ，初步体验乘法在日常生活 中的 名师精编 优秀教案 作用。 四、 教学重点：初步了解乘法的含义 ，能把相同加数连加改写成乘法算 式。 五、教学难点：理解乘法的含义。 六、教法选择：合作探究——交流总结、发现法。 七、学法指导：动手操作、观察、探究等学习活动 八、教学准备小棒 九、教学过程： （一）情景导入 1、小朋友们你们喜欢摆小棒吗？ （出示小朋友们摆小棒的情景。他们边摆小棒边进行对话：“我会用小 棒摆 小旗。” “我摆了五棵小树。”“我也会摆。”“我也会。”…… ） 师：你们会摆吗 ？你们会摆什么呀 ? （学生踊跃回答。 ） 师：你们会用小棒摆这么多的作品，那咱们也来做一个摆小棒的游戏好 吗? （生：好 ! ） 师：请你选一个自己最喜欢的图案，老师帮你看着时间，看看你在规定 的时 间里能摆出多少个相同的作品。 （学生操作。 ） 师：谁愿意给大家介绍一下你的作品 ？ 生 1: 我摆了 3 座小房子。 生 2: 我摆了 2 颗星星。 生 3: 我摆了 10 个三角形。 生 4: 我摆了 4 棵小松树。 （二）发现问题，合作探索，解决问题 1、师：小朋友们真了不起，用不起眼的小棒摆出了这么美丽的作品。 那么，请你观察一下你摆了几个作品 ？一个图案用了几根小棒 ？你摆的作品一 共 用了多少根小棒呢 ？你能用我们以前学过的数学知识来解决这个问题 名师精编 优秀教案 吗?……请你把算式写