运用信息技术数字化校园知识化管理.pptxVIP

运用信息技术，深化课堂教学改革的研究;一、问题的提出;二、相关概念;三、研究方法;计划/根据教学需求拟定研究目标和试验对象;四、研究内容1、加强理论学习与研究，提高课题研究和水平;多元智能理论使得我们对于学生智能有一个更宽泛的认识，可以利用信息技术，建立适用不同智能的学习中心，通过模拟活动、小组合作等展示和陈述自己的学习内容来进行学习。 高级智慧学习理论认为“规则”、“高级规则”、“认知策略”等能力属于高级智慧学习能力，这些能力正是当前网络教学中所缺乏的，一些所谓的“剪刀+浆糊”式的网络教学忽视了学生高级智慧能力的培养目标。 知识管理思想提升了我们对信息的认识水平，扩大了我们课题研究的视野，从单纯的课堂教学上升到教育管理的高度，“信息转化知识”的思想对于学习者而言就是意义的建构过程，知识管理思想重新铨释知识的产生过程，对于研究性学习和社会实践课的教学有着重要的意义。知识管理有些技术可操作性，对于学校资源库建设、师生信息素养的形成具体一定的现实意义。;1、我的经营理论是要让每个人都能感觉到自己的贡献，这种贡献看得见，摸得着，还能数得清。 2、你一生中卖的唯一产品就是你自己 3、 决定经济向前发展的并不是财富500强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的