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浅析语文学科对学生人格的培养 浅析语文学科对学生人格的培养 PAGE PAGE5 浅析语文学科对学生人格的培养 PAGE 浅析语文学科对学生品德的培养 汪清鸡冠中学学员 房俊学 新的教程规范在重申学生学会基本知识和基本技术的同时，还特别提出应看重学生的道德修养和审美情味的培养，使他们渐渐发生优秀的性格和健全的品德，增进其德智体美的全面善睦发展，并为他们的未来的幸福生活奠定基础，我们都知道，尊贵的审美情味和健全的品德对于一个人的成功起着选择性的功效。所以，语文课堂对学生品德的培养和教育就必要有意识的进行，必要落到实处，绝不能够流于理论层面，除了教师的“身教”外，还应有意识的培养和“言传”给学生以健全的品德。 应从以下几个方面出手： 一、学会领会 人生的经历，不只是生命的流逝，更重要的是要在生命的长河中发生丰富的人生领会，所以，应开始指点学生计心识的领会。这种领会是一个人提升和成长不能或缺的内容之一。学生在不断的领会中会不断增强对周围人和事物的感悟本领，不单好领会亲身经历的事，而且还会对周围的人和事或经过对文艺作品中描绘的人物感情、意象进行积极而有益的领会，进而把自己的领会和文学作品中的感情和意象的领会联系起来，就简单与文学作品发生共鸣，使自己的灵魂不断得以升华，让学生每日写一篇读书笔录是一种很好的模式。 看作教师，要在学生领会的广度和深度上恩赐指点。要让学生计心识的领会成功与快乐、失