高中英语语法知识点分布.pdfVIP

单 元 重难点 考点的学习方法点拨 直接引语和间接 引 1. 首先要教学生辨别宾语从句，并且要分清主句和从句 必修一 语 （陈述和疑问语序 2. 要教学生辨别疑问语序和陈述语气（可利用初中所学的句子举例） unit1— unit2 及命令语气） 3. 利用小学和初中的知识让学生明白选择连接词的标准 1. 在这个时候给学生总结所学过的时态，并找出之间的联系和区别， Unit 3 进行时的用法 明确它们的正确结构。 2. 要让学生明确进行时表将来和将来时表将来的异同点。 定语从句 1. 先用汉语表述一个定语从句的句子，明白什么是定语从句。 概念和意义；定语 2. 然后用英语举出一个定语从句，教学生分清主从复合句中的主句和 从句的关系代词与 定语从句。 Unit4 — unit5 关系副词的用法， 3. 辨别先行词及其关系代词，同时利用所举出的例子引导出关系代词 选 用 关 系 词 的 区 的作用。 别。 4. 同时推导出关系副词的作用，并以例子辅助理解。 1. 首先要辨别限制性定语从句和非限制性定语从句的区别。 必修二 限制性定语从句和 2. 再从外在形式、意义及翻译上让学生体会、理解它们之间的区别。 Unit 1 非限制性定语从句 3. 注意： that 不能用于非限制性定语从句。 4. which 和 as 引导非限制性定语从句的区别。 1.首先明确一般将来时被动语态的结构。 2. 先举一个主动语态的例子，分清句子成分，然后调换句子成分变成 一般将来时的 Unit 2 被动语态，让学生体会英语中两种语态的区别和联系。 被动语态 3. 要教会学生根据不同的信息一步步判断时态， 注意要多种语法相结 合的原则。 1. 举出初中所学过的现在完成时和现在进行时的一个例子，然后根据 现在完成时及 被动语态的结构转换，让学生明白现在完成时被动语态和现在进行 Unit3 — unit4 现在进行时的 时被动语态的结构。 被动语态 2. 要教会学生掌握现在完成时的时间状语。 1. 首先要让学生知道此种情况只有两个关系代词 which 和 whom. 2. 在介词的选用上，要知道根据谓语动词和先行词的搭配习惯，才可 介词加关系代词引 Unit 5 以判断出正确的介词。 导的定语从句 3. 要让学生学会分析句子结构。可以首先用汉语的例子让学生分析， 再一步步过渡到英语的例子上，让学生自己体会，理解。 1. 首先要让学生明白情态动词本身的含义，可以举例说明。