最新人教统编版一年级上册语文第7单元10大还是小课件.pptx

10 大还是小;第一步课前认知;第二步：读生字;;自 己;第三步：趣识汉字;时;1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;第五步：动态演示;第五步：动态演示;10 大还是小;时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干，可有时候觉得自己还太小。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;; 小 点儿 ;有时 时间;觉得 感觉;自己 自身;hěn;yī;kuài;认识两个偏旁;觉;系;快; 自由读课文，读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。要读出“我”的成长感受。;朗读课文。(课后第1题);整体感知;①;;结构：独体;结构：独体;结构：独体;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 本课我们认识了很多生字新词朋友，初读课文后，我感受到了文中的“我”希望 的急切心情。;10 大还是小; “我”有时觉得自己________，有时觉得自己_______；渴望自己快点_______, 成为一个独立的人的愿望。; 上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进课文，一探究竟吧！;男生齐读第1、2自然段，思考：“我”什么时候觉得自己很大？;“我”为什么觉得自己很大？; 女生齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自己“很小”?;;全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大?;;你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小 (课后第1题);有些词语与我们的生活密切相关，如果能结合生活实际，理解起来就简单多了，如“按钮”一词，我们可以结合电器开关来理解。;用“有时候……”说话。 “有时候”指在某个时刻或某个时间段里。本文中“有时候,我觉得自己很大”“有时候。我觉得自己很小”都用到了“有时候”，写出了“我”不同时候的不同想法。 我们可以用“有时候....”. 表示特定时候的某种情况。或者连用几个“有时候... 表示不同时间的不同情况。 ;举一例：我有时候很认真，有时候很马虎。 练一练：试着用“有时候” 谢一句话。 示例：我的弟弟有时候很活泼，有时候很安静;课文图示;本文通过独白的方式，表达了“我’ 有时觉得自己很大，有时觉得自己很小;不想长大，又渴望自己快点儿长大，成为一一个独立的人的愿望。;感悟核心素养:追求自立)慢慢地，我们从小孩子长成了大孩子，年龄在增长，个子在长高，但是真正的长大是变得自立、勇敢。要想快点儿长大，就要自己的事情自己做，勇敢地面对生活。;东家南南，有个习惯。 糖纸剥不开，小嘴一噘："妈妈来！" 鞋带解不开，小脚一跺："妈妈来！" "妈妈来，妈妈来！"急得妈妈手脚乱。 西家兰兰，有个习惯。 妈妈给她盛饭，小手一摆："自己来。" 妈妈给她洗脸，小嘴一笑："自己来。" "自己来，自己来！"喜得妈妈乐开怀。 小朋友，你像南南，还是像兰兰？