音乐媒体与小学语文教学的融合.pdfVIP

. . . 音乐媒体与小学语文教学的融合 摘 要： 在新课程改革不断深入发展的社会背景下， 传统落后的课堂教学模式已经不再适应时代发展的需要，取 而代之的是适合学生身心发展特点的教学模式。音乐媒体在 小学语文教学中的融合，可以有效地实现课堂教学的改革和 创新，提高课堂教学效率。本文结合音乐媒体在小学语文教 学中的优势，探讨了在新课程改革背景下音乐媒体与小学语 文教学的融合策略。 关键词： 小学语文 音乐媒体 重要性 融合策略 在信息技术不断深入发展的社会背景之下，多媒体作为 一种有效的教学手段，已经被广泛应用到教师的课堂教学 中。在小学语文教学中，受新课程改革理念的影响，传统的 教学模式已经不再适应时代发展变化的需要，这就要求小学 语文教师在教学过程中结合时代发展变化的需要，创新课堂 教学，实现小学语文教学的改革和发展。音乐媒体在小学语 文教学中的应用，可以有效地增强课堂教学的趣味性，提高 课堂教学效率。因此，小学语文教师应当结合课堂教学的实 际情况，有效地将音乐媒体融合到小学语文的课堂教学中， 促进课堂教学的改革和创新，达到良好的教学效果。 一、音乐媒体与小学语文教学融合的意义 1 / 5 . . . 音乐是最高的艺术形式。音乐没有逻辑、没有语言，但 它却能很好地诠释人类的情感， 引起人们情感的共鸣。 诚然， 音乐作为一种广为流传的艺术形式，具有悠久的历史，在人 们的生活中扮演着重要的作用。 当前，在教师的课堂教学中， 多媒体技术手段的运用可以帮助教师有效地将音乐融入课 堂教学中，营造良好的课堂教学气氛，为教师教学效率的提 升奠定基础。 从音乐媒体的定义而言，传统的音乐媒体主要包括录音 机、收音机、电视机等，而在信息技术迅猛发展的社会背景 之下，电视、手机、电脑等都是音乐媒体的重要组成部分。 在教师的课堂教学中，所谓的音乐媒体主要是指多媒体技 术。音乐媒体与小学语文教学的整合具有很多积极的意义， 主要如下：首先，音乐媒体在小学语文教学中的运用，可以 营造良好的课堂教学气氛，让学生在轻松愉快的气氛下学 习，有利于提高学生的学习效率；其次，音乐媒体在小学语 文教学中的运用，可以有效地渲染情感，引起学生情感的共 鸣，促进课堂教学效率的提升。例如教师在课堂教学中，可 以根据课堂教学的容， 播放不同情感的音乐， 可以是愉悦的， 可以是深沉的，也可以是悲伤的，目的是使学生产生情感共 鸣，让学生更深刻地理解文章的容，达到良好的教学效果。 总之，音乐媒体在小学语文教学中的应用，其积极意义是比 较多的，关键在于教师在教学中如何渗透、如何运用，这一 2 / 5 . . . 切都取决于教师的理解和教学手段。 二、音乐媒体与小学语文教学整合的对策 音乐媒体与小学语文教学的整合，主要是借助多媒体技 术手段。在教学中，教师要针对教学实际的容，渗透音乐媒 体教学，促进小学语文课堂教学效率的提升。 1. 结合教学容创设音乐情境 情境教学法是时下一种比较实用的教学方法，在课堂教 学中备受教师青睐。在小学语文教学中，教师可以通过结合 音乐媒体，有效地营造课堂教学气氛，为学生创设良好的音 乐教学情境。小学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们在课 堂教学中注意力难以长久集中。心理学研究说明：小学生的 注意力是非主观注意，即学生对某件事物的注意，并不是受 到主观意识的支配，而是由于事物本身就具有吸引力。这就 要求小学语文教师在教学中善于结合小学生的发展特点，在 教学过程过教学情境的创设，为学生营造良好的课堂教学气 氛，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。例 如在教学中教师