八年级数学上册第12章全等三角形12.1全等三角形教案新人教版(2021-2022学年).pdfVIP

全等三角形 课题：全等三角形 课 时 一课时 教 学设计 课 标 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角 要 求 本节主要介绍全等三角形的概念和性质，要求学生能识别全等三角形中的对应 边、对应角。教科书通过具体例子引出本章要研究的主题 — －形状、大小相同的 教 图形 , 然后让学生通过操作、观察 , 得出形状、大小相同的图形的特征 , 由此引出 材 全等的概念 . 本章主要研究全 等三角形 , 因此教科书在给出全等形的概念后 , 特别 及 给出了全等三角形的概念 . 教材又通过平移、翻转、旋转帮助学生建立起来了平 学 移、翻转、旋转三种图形的变化与全等形的关系。教学时要结合具体图形帮助学 情 生理解 对应的意义 , 不需要过多的解释。学生已学过线段、角、相交线、平行线 分 以及三角形的有关知识 , 七年级两册教科书中安排了一些说理的内容，这些为学 析 习全等三角形奠定了基础。 课 1． 了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素， 时 掌握全等三角形的性质 。 教 2 ．在图形变换以及 实际操作的过程中发展学生的空间观念 , 培养学生的几何直 学 觉, 在运用全等三角形性质的过程中感受数学活 动的乐趣。 目 标 重点 全等三角形的概念、性质及对应元素的确定 ? 难点 全等三角形对应元素的识别 教法 学法 指导 教具 PPT 准备 教学过程提要 学生要解决的问 环节 师生活动 设计意图 题或完成的任务 引 活动 1 ：找出图形中形状 、大小相同的图 用贴近学生生 入 观察图片，引出 形。 活的图案激发 新 课题 学生探究的兴 课 活动 2: 观察同一底片洗出的照片 趣 , 体 验 数 学 来源于生活 把一块三角尺按在纸板上 , 画下图形 , 照 总结归纳全等形 图形裁下来的纸板和三角尺的形状、大小完 帮助学生提升 的概念及性质 全一样吗？把三角尺和裁得的纸板放在一起 归纳知识和总 能够完全重合吗？