湘教版美术课书包教案与教学设计.pdfVIP

. . 嘉祥县 2018 年优质课评选 〔小学组〕 教材版本：湘教版 学科： 美术 年级： 五年级下册 课题： 书包 单位： 嘉祥县嘉祥街道何庙小学 教师： 王熙 jz* . . 【教材分析】 本课属于造型· 表现领域， 重在培养学生仔细观察与运用线描进 展绘画的能力。 本课展示了不同书包的图片， 并针对不同特点的书包 各分部构造提出问题， 其目的是通过这些问题引导学生对自己熟悉的 书包进展仔细观察， 从而学会观察与分析的方法， 了解设计要以人为 本的理念，并培养发现身边的美的能力。 【学情分析】 小学五年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握， 学习 习惯比较好， 对美术的学习兴趣也比较浓厚。 同时具有较好的绘画根 底和对各种材料综合运用的能力。大局部学生能较好地表现平面形 象、立体造型， 并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与 创造力相统一。但是，该年级学生随着年龄的增长，对美术的要求也 有所不同， 五年级的学习兴趣远不如二、 三年级，想象力也随之 “懒 惰〞起来，他们更多的追求现实的、真实的东西。 【教学目标】 知识与技能目标： 学生能从不同角度观察书包、 文具等学习用品的形 体构造、比例，并运用不同形式的线条流畅地表现。 过程与方法目标： 以文具作为表现对象， 学生能运用已有的静物构图 经历进展文具配置摆放，并用线描方式画下来。 jz* . . 情感态度与价值观目标： 学生能在学习活动中提高观察力和表现力， 学会关注身边事物，体会平凡生活的幸福。 【教学重难点】 学习线描的方法，掌握线描的画法，能运用线条描绘身边的事物。 学习“整体——局部〞绘画原那么 【教法、学法】 自主探究、归纳方法、演示指导、临摩表现 【教具准备】 PPT 课件、书包 【教学过程】 一、激趣导入 1、利用书包谜语导入新课。 ①它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得 背它走。②一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上 学带上可别忘。 jz* . . 〔通过关于书包的两个不同谜语来激发学生兴趣，集中学生注意力， 导入课题。〕 板书课题。 2. 书包是我们每天学习必不可少的小伙伴，是伴随我们长大的朋友。 现在的书包不仅实用，而且非常的美观，那你们对它的了解有多少 呢？下面和教师一起来欣赏各种各样的书包吧。 二、小组合作，探究新知 1、我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几局部？ ——书包箱体、书包背带、外部装饰。 〔出示课件并板书〕 2 、观察 PPT 课件中转动的书包图片，然后由学生分别讲述各自位置 上所见到的书包的样子。同学之间互相观察各