人教版五年级下册品德与社会教案.pdfVIP

名师精编 _ 优秀教案 成长的快乐与烦恼 1 生活中的快乐 教学目标： 1 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让 学生在 发现快乐的过程中感受快乐。 2 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学过程： 第一课时 感受快乐 在我们的生活中 ，处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽 情 地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。 活动一：多变的情绪 1 上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化， 大家举起手来，让我看看 ; 大家 以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的 事情告诉 小伙伴们。（小组交流） 2、谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心 情怎 样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做 作业都没 有心思……） 你自己是快乐多一点 ？还是不高兴多一点 ？（ 多一些同学讲自己一周内情绪的变化 ） 活动 二: 快乐驿站 1 让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到 的快乐 的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站” ，共同感受 快乐。 2、让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处； 在愉悦、 快 乐的心境下学习、做事有什么感受。 活动三：找寻快乐 1 大家都希望自己快乐多一点， 在我们生活中， 处处可以感受到快乐， 当我们听到好 消息时， 取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到 生活到处洋溢 着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2、师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来 且说 一说。给大家五分钟，小组交流。 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ （1） 妈妈说，这学期期末考试只要每门考了 90 分以上，暑假就带我去旅游，听后我 很 高兴。 （2 ） 上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。 （3 ） 妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。 …… （让学生尽情地说 ，其他学生可以补充 ，生生互动 ） 同学们说了这么多 ，看来快乐就在我们每个人的身边 ，就看你会不会发现 ，能不能感受到。 3、快乐能给我们的生活带来什么好处呢？ 家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣、更美好…… 第二课时 汗水换来的快乐 快乐有很多 ，有单纯的快乐 ，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐 ；有短暂的快乐 , 也有能持续长 久 的快乐……有些快乐轻而易举就能得到 ，有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四：汗水换来的快乐 1 出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？（在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的） 名师精编