垂直于弦的直径教学反思.pdfVIP

垂直于弦的直径教学反思 本节课主要讲了圆的轴对称性，垂径定理及其推论，首先我 让学生拿出自制的圆沿着任意一条直径对折，重复几次，得出圆 是轴对称图形，然后再让学生证明，在得出圆是轴对称图形后的 基础上通过探索证明得出了垂径定理及其推论，在整个教学过程 中，大部分学生都能参与其中，跟着老师的思路走，但是还有一 部分学生学习缺乏积极性和主动性，注意力不够集中，导致本节 内容没有很好的掌握，在做作业时比较吃力。所以在以后的教学 过程中应多关注细节，让每一个学生都积极地参与到课堂教学 中。 梳理一下整个教学过程，虽然学生也有活动，但是再讲例题 还有练习的过程中，没有让学生板书，所以有些问题不能显示出 来，通过改学生的作业发现垂径定理及其推论的几何语言表述不 是太准确，在以后的教学中应让学生多演板，这样才能及时发现 问题，及时纠正 总之，在以后的教学中应多让学生思考，多让学生展示，多 让学生当小老师讲解，充分调动学生学习的积极性和主动性，把 枯燥的数学变成有趣的数学。 2018、10、30