三门峡职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告剖析.pdf

三门峡职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 三门峡职业技术学院 适应社会需求能力评估自评报告 根据 《国务院教育督导委员会办公室关于开展 2016 年全国职业院校评估工作的通知》 （国教 督办函〔 2016 〕36 号）和《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》 ，三门峡职业技 术学院进行了认真自评，现将自评情况报告如下。 第一部分 基本情况 一、历史沿革 三门峡职业技术学院是 1999 年 7 月经国家教育部（教发〔 1999 〕86 号）批准，在豫西师范 （建于 1946 年）教育机构和三门峡电大 （开办于 1979 年）教育资源合并基础上成立， 由三 门峡市人民政府举办、 省教育厅实施业务管理的一所全日制普通高等职业院校。 迄今， 已有 70 年的办学历史和 17 年的高职办学历程。 二、办学定位 长期以来，学院把“为学生提供最好的职业技术教育” “办人民满意的高职院校”作为价值 追求， 提出了 “特色鲜明、 质量过硬、 省内一流、 人民满意” 的发展目标和 “瞄准一个目标、 实现两大转变、 坚持三位一体， 突出四个学会、 强化五种意识” 的整体工作思路， 确立了 “质 量立校、 特色兴校、 人才强校、 依法治校” 的办学理念， 形成了 “立足三门峡、 面向金三角、 服务大中原”的办学定位。 三、取得成绩 学院在 2006 年、 2010 年两次全面通过高职院校人才培养工作水平评估。目前，学院是国家 绿化模范单位、 全国巾帼建功先进集体、 第三届全国未成年人思想道德建设先进单位、 河南 省骨干高职院校建设单位、 河南省职业教育品牌示范校， 河南省职教攻坚先进单位、 河南省 首批文化改革与发展人才培养基地、 河南省文明单位、 河南省卫生先进单位和河南省园林单 位。先后获得河南省落实毕业生就业政策优秀院校、 全国高职院校科研工作先进单位、 河南 省思想道德建设先进单位和河南省公众最满意的十佳高职高专院校等百余项荣誉称号。 第二部分 办学基础能力 基础能力是高职院校提升人才培养质量、 开展社会服务的基本保障。 在办学基础能力建设过 程中， 学院重点围绕加强实训基地建设、 图书资料建设和信息化建设， 加大经费投入， 加强 制度建设开展了系列工作。 一、完善实训基地建设，营造创新、创业、就业的实践环境 学院本着教学为主、 兼顾创新、 创业的实训基地建设原则， 对原有的校内实训基地进行了改 建、扩建和新建。依托“河南省全民振兴工程项目建设” ，改建、扩建和新建了一批校内实 训室，目前，建有校内实践基地数 123 个，其中，建筑技术、机电一体化 2 个实训基地为中 央财政支持的实训基地，电工电子技术、生物技术、机电技术、商务应用、软件技术、自动 控制技术、 电子商务 7 个实训基地为省级示范性实训基地。 日益完善的实训基地， 为专业教 学、技能鉴定和创新创业提供了重要的保障， 取得了良好的成效。 目前，学院专业实训室的 利用率均在 85% 以上，各专业毕业生职业资格获取率均在 96%以上。 在加强校内实训基地建设的同时， 学院进一步深化校企合作， 开拓校企合作的新途径、 新方 式，加强校外实训基地的建设，在确保每个专业都有不少于一个稳定的实训基地的基础上， 不断开辟新