圆的周长教学反思.docxVIP

?圆的周长?教学反思 圆的周长这局部内容是在学生已经熟悉圆的根本特征的根底上,引导他们了解 圆周率的含义,探索并掌握圆的周长公式. 探索出圆的周长公式以后,分为两种情况,一种是直径求周长的,用公式 C=n d;另一种情况是半径求周长的,用公式 C=2n r.学习完后立即进行巩 固练习,掌握效果还是不错的.紧接着进行了逆向思维练习了,倒过来求了, 也就是圆的周长求直径或半径的.我们一起推导出了相关的公式： d=C^ n ,r=C — n — 2,让他们照葫芦画瓢也还行. 今天这节课我上了一节练习课,有求圆周长的,有求直径的,有求半径的,有 好多后进生就完全成浆糊了.不知用那个公式了,于是这节课专