减作业负担,减培训负担,扎实推进“双减”工作落地见效校长领导发言稿——“双减”下家长须做到三个转变.pdfVIP

减作业负担，减培训负担， 扎实推进“双减”工作落地见效 校长领导发言稿 ——“双减”政策下家长须做到三个转变 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对切实提升学校育人水 平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务 教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我校迅速响 应，采取行动，围绕治理校外培训和提升校内教学质量等，推进“双 减”进程。 双减政策正式实施带来的，不只是教育市场的环境净化。随着各 地教育市场管理措施的陆续出台，以什么样的心态来迎接行业的变 革，成为了所有父母普遍面临的问题。连续几年，从国家相继出台的 一系列政策来看，落实立德树人的根本任务、促进学生全面发展和健 康成长的教育举措已经越来越具体，越来越明晰；双减政策的正式实 施，一方面加强了教辅机构的管理，另一方面也将加速教育回归家庭 这一趋势。 没有学科类培训班，没有超前教育，孩子们的学习问题会逐渐回 归家庭、回归校园，此时不仅需要学生自己调解，老师和家长也要调 整状态，给学生创造更好的学习氛围。三方面的转变： 一是思想的转变，教育不单单是学校的责任，也不是教育机构的 义务，家庭教育在其中起到至关重要的作用； 二是视野和格局的转变，在关注孩子成绩的基础上，更要弄懂成 绩的背后有什么决定性因素，该如何构建孩子健康成长环境； 三是加强自身的知识积淀和方法学习，从经验主义教育的圈子跳 出来，帮孩子成为他/她自己想成为的样子。 孩子的成绩提升与很多因素有关，课堂知识的培养和强化是一方 面，是方法，是，是工具；从本质上来讲，在孩子成长过程中，解决 人格素养的养成问题更为重要。通过孩子价值观的正确引导，在培养 其健全人格的基础上激活孩子对知识的渴望，对道德的认知，对做人 做事的理解，对孩子的成长来讲更为关键。而这个过程，一方面需要 学校来完成，更重要的，则需要家庭、需要父母来参与。目前，我国 中小学生及学前幼儿约2亿人（约占 15%），家长（父母）的数量约 为 3.4 亿（约占 25%）。根据相关资料显示，我国家长在教育子女方 面虽有较高的积极性,但家庭教育普遍缺乏科学系统的指导。 教育的主体是学生，学生的任务是学习。检验教育成果最好的方 式，就是通过成绩。唯分数论已实行多年，成绩高者得天下的思想， 深入人心。 无论是那个阶段的学生，都要努力提高自己的成绩。家长为帮助 学生更好的前进，会学生报名补课班，能提高成绩最好，至少不会退 步。白天学完晚上学，学校学完补课班继续学。学生们的压力越来越 大，他们把每一场考试都看得十分重要，焦虑和不安等负面情绪也随 之而来。 与此同时，家长也不轻松。高昂的补课费，让他们同样承受着较 大的经济负担。补课不一样有效果，但不补一定会被甩在后面。 应试教育不再适用，素质教育成为主流。教育事业在不断的改革 和调整，为了培养出全面发展的人才，国家出手为中小学生全面减负。 首先要控制的就是校外培训机构，不允许在寒暑假开办补课班。 学生本可以拥有美好的童年，但却被各种类型的补课班占据了全 部时间。为了能更好的控制补课行为，教育部门随后公布的双减政策， 让培训机构凉得很彻底。 政策中明确规定，禁止教育机构开办学科类补课班，共有数学、 语文、英语等九大类学科。这些都是目前最火的补课内容，如此一来， 学生真的是减负了。 至此教育部门完成了第一次的改革，将培养学生的方向，从应试 教育逐渐变成了素质教育。成绩重要，但并不是应该摆在第一位。培 养全面发展的人才更为关键。 近几年，中考和高考也在不断改革。其中最令家长们感到头疼就 是美育中考的到来。美育中考是个很大的概念，除了美术和体育，还 包括音乐、围棋等内容。 同时这些科目的考试成绩将会计入到中考里，但所占比例各地略 有不同。值得注意的是，今年的中考很多省份已经实行了这一政策。 家长们在关注学生成绩的同时，也要尽早地做好兴趣类的培养工 作。临时抱佛脚是行不通的，早点做准备，就会有更多的把握。 素质教育才是王道，也是转型首选。教育部门此次的减负力度空 前，除了暂停线下补课外，所有的线上补课也会接入监管。家长们认 为不在管理范围内的家教，同样不被允许。 国家的政策是要给学生真正减负，任何违背这项