七年级语文上册第二单元7《往事依依》导学案苏教版.pdfVIP

. 往事依依 第一课时 【学习目标】 1. 积累字词，欣赏本文优美的语言。 2. 认识文学作品对青少年成长的意义，自觉阅读优秀文学作品。 【重点难点】 1. 积累字词，欣赏本文优美的语言。 2. 认识文学作品对青少年成长的意义，自觉阅读优秀文学作品。 【自主导学】 1. 给加点的字注音。 徜徉 〔 〕 浩淼 〔 〕 镌 刻〔 〕 如晦 〔 〕 芳菲 〔 〕 ．． ． ． ． ． 雕镂 〔 〕 婵 娟〔 〕 萦 绕〔 〕 绚 丽〔 〕 谆谆 〔 〕 ． ． ． ． ． 2. 以下词语中共有四个错别字，将正确的字依次写在横线上。 风雨如晦 记忆尤新 津津有味 走头无路 红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声 3. 辨析词义填空。 (1) 凝视 凝注 ①有时 久了，自己也仿佛进入画中， “徜徉于山水之间〞。甚得其乐。 ②教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情 在眼睛里。 (2) 沉醉 沉浸 ①吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 在诗的意境之中。 ②脑海里常常浮现五彩纷呈的世界， 在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 4. 按春夏秋冬的时序排列下面诗句。 〔 只写序号 〕 ①“万紫千红总是春〞“春城无处不飞花〞 ②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟〞 ③“绿树荫浓夏日长〞， “五月榴花照眼明〞 ④“梅雪争春未肯降。骚人搁笔费评章〞 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 5. 根据要求写出下面诗句。 ①咏草： ②咏风： ③咏花： ④咏雨： 【自主合作探究】 6. 于漪，江苏省镇江市人。全国著名中学语文特级教师。本文是于漪教师应河南 ?中学 生阅读 ? 〔初中版〕编辑部的一再邀请撰写的。题目 ?往事依依 ? 的“依依 〞的含义是什么 ? ．． ．． “依依〞往事，你能说说作者记叙了哪几件往事吗？ 8. 初读课文， 你能从作者的依依往事中探寻到她的成长源头吗？你对课文内容的感受是 什么？ 【反应检测】 〔20 分〕 9. 根据括号中的意思写出适宜的词语。 〔4 分〕 ①梁山雄伟险峻，水泊烟波。 〔 形容水面辽阔 〕〔 〕 ② ?千家诗 ?中很大局部诗歌歌咏祖国〔 一个地方特有的景物 〕。 〔 〕 ③教师朗读着，进入了角色，那深深感动的深情， 〔凝结，凝结〕在眼睛里。 〔 〕 ④诗句中丰富的颜色给生活涂上了〔灿烂美丽的色彩〕 。〔 〕 10. 以下说法有误的一项为哪一项〔 〕〔3 分〕 ① ?往事依依 ? 的作者于漪， 从她真切感人的表达中我们探寻到了她成长的源头，