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精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 三位数乘两位数的笔算乘法练习题教案 本资料为woR汝档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件 www.5yk 教学设计 教学内容三位数乘两位数笔算乘法练习课（第一课时） 课型 练习课教学目标 1、进一步理解乘法的意义和笔算三位 数乘两位数算理，会正确地计算三位数成两位数。 2 、在说 一说， 算一算， 选一选等数学活动过程中， 培养学生的辨析， 概括和语言表达能力。 3、体验知识之间的紧密联系教学重 点进一步熟悉三位数乘两位数的笔算方法教学难点进一步 理解笔算乘法算理课前准备多媒体、练习卷教学环节教学过 程设计意图一、谈话进入课题二、基础练习（ 1、 2、 3）三、 提高练习四、拓展练习板书设计： 教师活动学生活动为下面的计算打基础通过估算一是让学 生学会用估算得方法来检验计算的结果，而是培养学生的估 算能力。填空，让学生进一步掌握三位数乘两位数的乘法的 算理②题第一个因数是两位数，第二个因数是三位数，这给 学生列竖式计算插入了一个小小的障碍。学生在这个环节可 以知道列竖式计算时，上面一行写三位数，下面一行写两位 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 数，这样计算比较简便。通过改错的形式，让学生找出错误 的原因，把学生计算过程中易产生的错误加以纠正，并说说 如何避免发生错误，希望同学们养成细心做题、耐心查题的 好习惯，并吸取教训，不要让错误重犯，从而提高乘法计算 的正确率。加深对三位数乘两位数乘积的认识、培养估算能 力培养学生解题的多样化和方法优化的思想进一步理解算 理和乘法的意义用所学知识去探索未知的知识，使数学的实 用性更加强也满足了优等生的求知欲望 我们上节课学了三位数乘两位数的笔算乘法，今天我们一起 来做做练习。1、热身运动，直接口算由得数 113X2= 13X20= 226+2260=6 X 5+6= 7X8+7= 5 X 6+3=2、准备运动，说算理问： 114X23表示什么？ …表示( ) …表示( )请学生说：①复习两位数乘两位数的算理： 114X23 就是求 3 个 114 与 20 个 114 的和。先算 3 个 1 乘 114 得到 的是 342 个一，所以积的末位要和个位对齐；再算 2 个十乘 114 得 228 个十，所以积的末位要和十位对齐；最后把两个 积加起来。②提问：为什么 8写在十位上？ （ 4）比较计算 出来的结果和估算的结果（ 5）全班再齐说计算过程（ 6）师 小结 3、竖式计算，比比谁细心（先估一估再计算） ① 164X32= ② 84X 547= （1） 独立完成，指两名学生板演（ 2） 计算完，生问：说说你是怎么做的？（ 3） 当小老师改自己的题目师：在做题过程中你有遇到什么 困难吗？强调第二个式子要把三位数写在竖式的上面。两位 数写在下面，突出方便，师生一起小结计算法则。 4 、小医 生诊一诊118X12的结果是 A.5606 B.1416 c.1200 D.2400 （2）、169X23在竖式计算时，十位上的2与169 相乘实际表示（ ）A169X2. B.2 X 169 c.169 X20 D.169+26 、拓展迁移 4 x 2 3 …表示( ) …表示( ) …表示( )口算结果(每小组汇报一题)说式子的意义估结果完 成填空生边说乘法意义和算理师边填答案个别同学说算理 讨论 8 为什么在十位上比较两个结果全班齐说计算个别学生 板演说笔算过程和师一起小结笔算算理和书写格式找出错 因订正错题，并说说避免错误的好方法。思考完成选择题先 估再选回想旧知识，迁移笔算知识，自主探索，计算竖式。 课 件 www.5yk