高中历史一 第三单元3《促进民族大融合》教学设计(共1课时) .pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精 《促进民族大融合》教学设计 教学目标 知识与能力 （1)识记:农业、手工业、商业的表现；尊儒崇经，兴办学校;恢复汉 族礼仪制度；采纳汉族封建统治制度；汉族风俗习惯成为社会风俗 习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族文化中; （2）孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们 之间相互关系;认识经济的复苏和繁荣，政权封建化，民族的交流与 融合这三个方面不是孤立的，而是相对联系的； （3)探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族 为中心的民族大融合,消除了民