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有关汉语言文学论文初稿  有关汉语言文学论文初稿  刍议汉语言文学与国民修养  刍议汉语言文学与国民修养  引言  引言  汉语言文学是传统的人文科学，它通过研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、 汉语言文学是传统的人文科学，它通过研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、 散文、小说等众多的文学作品，能够体现人文的精神理念与人文素养，承载着汉语与中华 散文、小说等众多的文学作品，能够体现人文的精神理念与人文素养，承载着汉语与中华 文化的精华。汉语言文学的主要内容就是中华文学文化的积淀，是对人类的一种认识，用 文化的精华。汉语言文学的主要内容就是中华文学文化的积淀，是对人类的一种认识，用 以承担起教育教化国人的道德、文化修养之重任。而汉语言文学的学习，可以培养我们对 以承担起教育教化国人的道德、文化修养之重任。而汉语言文学的学习，可以培养我们对 自由精神的追求和感悟，对美的欣赏，对情感、人格的陶冶，对生命价值的体验等。  自由精神的追求和感悟，对美的欣赏，对情感、人格的陶冶，对生命价值的体验等。  一、汉语言文学注重了人的本质、人的需求和人类自身的完善发展，  一、汉语言文学注重了人的本质、人的需求和人类自身的完善发展，  一人文精神的体现  一人文精神的体现  汉语，是中华民族的母语，它不仅是一种社会交际工具，也是中华文化的重要载体和 汉语，是中华民族的母语，它不仅是一种社会交际工具，也是中华文化的重要载体和 组成部分。中华文化源远流长、博大精深。汉语言作为华夏文明的结晶，无论是在语音、 组成部分。中华文化源远流长、博大精深。汉语言作为华夏文明的结晶，无论是在语音、 文字，还是在词汇、语法上，都沉淀着中华民族世代累积的文化成果，充满了丰厚的人文 文字，还是在词汇、语法上，都沉淀着中华民族世代累积的文化成果，充满了丰厚的人文 精神。  精神。  二人文素养，承载着汉语与中华文化的精华  二人文素养，承载着汉语与中华文化的精华  譬如，你既可以从 “负荆请罪、破釜沉舟、三顾茅庐、逐鹿中原、黄袍加身”这些成 譬如，你既可以从 “负荆请罪、破釜沉舟、三顾茅庐、逐鹿中原、黄袍加身”这些成 语中纵览华夏历史风云，又可以从 “金蝉脱壳、调虎离山、声东击西、暗度陈仓、将计就 语中纵览华夏历史风云，又可以从 “金蝉脱壳、调虎离山、声东击西、暗度陈仓、将计就 计”中领略到中华祖先的智慧和胆识，还可以从 “极乐世界、大彻大悟、因果报应、临时 计”中领略到中华祖先的智慧和胆识，还可以从 “极乐世界、大彻大悟、因果报应、临时 抱佛脚”等语中了解中国人的宗教信仰，也可以从 “旗袍、马褂、火锅、饺子、窑洞、四 抱佛脚”等语中了解中国人的宗教信仰，也可以从 “旗袍、马褂、火锅、饺子、窑洞、四 合院、轿子、乌篷船”之类的词语中看出汉民族所特有的一些衣食住行方式和生活习惯。 合院、轿子、乌篷船”之类的词语中看出汉民族所特有的一些衣食住行方式和生活习惯。 如此等等，不胜枚举。当我们学习汉语言的时候，无不为中华民族博大精深、奥妙无穷的 如此等等，不胜枚举。当我们学习汉语言的时候，无不为中华民族博大精深、奥妙无穷的 语言和文化所感染、所折服。从这个意义上讲，学习汉语文的过程，同时也是掌握、继承 语言和文化所感染、所折服。从这个意义上讲，学习汉语文的过程，同时也是掌握、继承 和交流中华民族优秀文化的过程 ;汉语文学习，决不等同于单纯的语言文字的学习。我们 和交流中华民族优秀文化的过程 ;汉语文学习，决不等同于单纯的语言文字的学习。我们 不仅要学习语言运用的艺术、技巧，还要关注语言背后的文化——体会中华文化的丰厚博 不仅要学习语言运用的艺术、技巧，还要关注语言背后的文化——体会中华文化的丰厚博 大，不断吸收民族文化的甘甜乳汁。  大，不断吸收民族文化的甘甜乳汁。  二、汉语言文学与人的修养  二、汉语言文学与人的修养  不同的人，有不同的气质，也就有不同的修养。有的人见义勇为，有的袖手旁观，有 不同的人，有不同的气质，也就有不同的修养。有的人见义勇为，有的袖手旁观，有 的人好逸恶劳，有的勤劳肯干，这就说明了修养有不同的性质和不同的表现。各式各样的 的人好逸恶劳，有的勤劳肯干，这就说明了修养有不同的性质和不同的表现。各式各样的 修养，在总的要求上，却有一个质的规约：那就是向真、善、美方向发展，这正好和文学