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谁咬了我的大饼小班教案 谁咬了我的大饼小班教案 1 一、活动目标： 1、乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。 2、能按不同动物的齿印进行匹配，感受活动的乐趣。 二、活动准备： 1、教具大饼一个；小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图 片。 2、ppt 课件。 3 、幼儿操作材料：各种动物牙印的饼干若干；自主阅 读图片若干。 三、活动过程： （一）观察大饼，激发兴趣。 1．出示图片，观察大饼。 师：这是什么？它是什么样子的？ 小结：原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。 （二）以“牙印”为线索，理解故事内容。 1、发现牙印。 （1）师：小猪太累了，看，它怎么了？谁来学学它睡 觉的样子？ （2 ）师：等它醒来，发生什么事情了？ （3 ）师：瞧，大饼在这儿呢？看看大饼上的牙印是什 么样子的？什么形状的？那可能是谁咬了他的大饼呢？ 2、寻找牙印。 （1）遇到小鸟。 师：小猪走呀走，碰到了谁？它会对小鸟说什么？小鸟 在高高的空中，怎么说才能让它听到？ 你们觉得是小鸟咬的吗？为什么？小鸟的牙印是什么 样的？和半圆形牙印一样吗？ （2 ）自主阅读。 师：小猪继续往前走，这次又会遇到谁？在你们的椅子 下面有一些图片，等等请你们仔细看一看，这位动物的牙印 是什么样子的？ 幼儿自主阅读，教师指导：遇到了谁？小猪会怎么问？ 它的牙印是什么样的？ （3 ）遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。 师：看完了吗？轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁？小 猪会怎么问？是它咬的吗？为什么？它会怎么回答？ XX 的 牙印是什么样子的？ （4 ）小结：原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形， 小兔的呢？是两颗大门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉 了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼。 3、匹配牙印。 （1）师：这里有一些饼干， 看上面的牙印是什么样的？ 是谁咬的呢？谁愿意来送给这位动物？可以跟它说什么？ （2 ）师：这里还有许多饼干，请你们每人拿一块饼干， 仔细看一看饼干牙印是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它 送给谁。 （3 ）集体检查送的正确与否。 （4 ）师：那小猪的饼干到底是谁咬的呢？我们听完故 事就知道了。 4 、完整欣赏。 （1）教师播放课件，讲述故事。 （2 ）出示最后一张画面：孩子们，小猪的大饼到底是 谁咬的呢？你们知道吗？为什么？ （3 ）师：搞了半天，原来是小猪咬了自己大饼啊！这 真是一只糊涂的小猪啊！ （三）律动“做饼干” ，结束活动。 1、师：小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些 饼干，你们愿意吗？ 2、听音乐做律动。 3、结束语：饼干做好了，等等我们小朋友也来咬一口， 看看你们的牙印会是什么样的？ 谁咬了我的大饼小班教案 2 活动目标： 1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不 一样的。 2 、尝试用完整的语句表述： “是你咬了我的大饼吗？” “不是我，你看——” “嗯，果然不一样” 。 3 、体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默 的情节。 4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的 童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用 自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。 活动准备： 1、KT 板制作大饼 2、《谁咬了我的大饼》的图书 3、自制饼干若干