《初中数学教学有效练习设计的策略研究》中期研究总结报告.pdf

《初中数学教学有效练习设计的策略研究》 中期研究总结报告 目 录 一、中期研究回顾 1. 中期段研究目标 2. 中期研究内容 3. 中期研究步骤 4. 中期研究成果展示 二、中期研究过程综述 （一）《中考试题汇编》 （二）《案例分析汇编》 （三）《教学反思汇编》 （四）《教学论文汇编》 三、有效练习的策略研究的实际效果 四、存在问题与反思 五 、经验总结与总结报告 六、结束语 《初中数学教学有效练习设计的策略研究》 中期总结 1、课题名称：初中数学教学有效练习设计的策略研究 2 、课题研究类型：学科类 4 、研究与实践时间： 2014.10 —— 2016.10 2014 年 10 月份，第四届基础教育课题立项开题启动。我校数学 教研组申报的课题 《初中数学教学有效练习设计 策略研究》 的开题报 告顺利通过专家的评审并进入实施研究阶段。 依据立项报告书中课题 的内容和具体步骤， 2014 年 10 月至 2016 年 10 月，全体课题成员 以课改为追求，以质量促科研，从练习的设计出发，以有效练习的汇 编、案例分析和论文撰写，教学设计及教学反思等为研究重点内容。 提高数学课堂教学练习题设计的有效性的探索研究。 2014 年 10 月至 2016 年 10 月，课题组的已完成了《中考试题汇编》、 《案例分析》、 《教学论文》、《教学设计》、《 教学反思》的撰写，在数学课堂 教学发挥了重要作用， 收到一定的效果。 现将研究过程中的主要工作、 经验及存在的问题总结如下： 一、课题研究的回顾 1. 中期研究目标 基于课题研究的背景， 课题组试图通过数学练习设计的有效性的 研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数 学课堂。力求促进教师教学活动的角色的转变，培养学生乐于动手、 勤于实践的意识和习惯， 提高学生实际操作能力。 以“高效数学练习” 为载体，以“提高课堂效益”为核心的目标，探寻一种数学教学有效 的练习的设计的策略，构建高校课堂。 2. 中期研究内容 课题组依据立项报告研究的内容以及过程安排， 把 “课内练习的 设计”和“课外练习的布置”作为中期研究的主要内容。 3. 中期研究步骤 依据课题立项要求，中期研究确定为三个阶段： 第一阶段：2014 年 10 月至 2014 年 12 月是课题研究的第一阶段， 即准备阶段。 第二阶段： 2015 年 1 月至 2016 年 12 月是第二阶段，即有效练 习设计实施阶段。 第三阶段： 2017 年 1 月至 12 月是研究整理阶段。 4. 第二阶段研究成果展示 ①《调查问卷表》（数学有效练习设计）学生卷和教师卷 ②《七年级上下册各章节的有效练习》 ③《八年级上下册各章节的有效练习》 ④《七、八年级教学设计、测试、错题评析》 ⑤《九年级有效练习汇编》 ⑥教学论文（作者：邓红英 题目：浅淡初中数学课堂练习设 计的艺术） 二、中期研究过程综述 2015-2016 进入课题研究的第二阶段，即研究整理总结阶段。主要 完成以下五个任务： 1. 《中考试题汇编》 2. 《案例分析汇编》 3. 《教学论文汇编》 4. 《教学反思汇编》 5. 撰写总结报告 （一）《中考试题汇编》 2015 年 3 月，我校在全体教师中开展课堂改革活动，大力倡导 运用“导学案”教学和先学后教的教学模式。以此为契机，课题组教 师认真学习了余文森教授的《有效教学的实践与反思》