长春版小学语文四年级下册第八板块《《地震中的父与子》教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 长春版小学语文四年级下册第八板块《《地震中的父与子》教学设计 一、教材解析  1．课文简说。  《地震中的父与子》是长教版小语教材四年级下册第八版块人间真爱的第3篇课文，是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文，内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。  课文先写大地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校，尽管学校已成废墟，他还是坚定地向儿子教室的位置走去。接着写他不顾别人的劝阻，也不怕别人误解，坚持抢救自己的儿子阿曼达。最后写经过38个小时不停的挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。  这一板块紧紧围绕人间真爱这一主题，有的是表达母爱的，有的是表达父爱的，有的是表达孩子对母亲的爱及陌生人对她们的关爱。选编这篇课文，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染，学会爱人，增强做人的责任感；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。  2．语句解析。  本文的教学重点是引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意引导学生理解。  ①这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。  了不起的父与子，是提领全文内容的关键句子。抓住它品读全文，其他重点句如他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，再没人来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。不论发生什么，我总会跟你在一起！等等，就会迎刃而解。  了不起的父与子要从父与子两个方面来理解。  说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母哭喊过后，就绝望地离开了。而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻他，这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！  说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是先让我的同学出去吧！ 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。  ②不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！  为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。  了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹。  二、教学目标  1.认识6个生字，会写9个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。  2.有感情地朗读课文。  3.了解课文的叙述顺序，深入理解课文，体会含义深刻的句子。从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。  4.理解课文内容，体会课文中父亲为救儿子不顾生死的父爱亲情以及救助儿子同班的良好美德。  教学重点．难点  1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大.  2、让学生明白这对父子为什么了不起？  三、教学策略  1．如有条件，可让学生查阅有关1994年美国洛杉矶大地震的资料。  2．本课要求会写的生字共有9个。其中震要注意和以前学过的振来区别识记。漆跪帮埋控塌等都是形声字，注意按照形声字的特点进行教学，堪漆要引导学生认真观察，看清部首和笔画，运用一定的方法牢牢记住。埋是个多音字，要注意强调这个字在不同地方的读音有所不同。  3．初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助工具书特别是联系上下文理解词语意思。  还要引导学生思考：课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？为什么写这篇文章？以了解课文主要内容，理请写作思路和课文的脉络层次，初步体会课文表达的思想感情。  4．深入阅读时，要抓住牵一发而动全身的关键词句引导学生理解，深究