幼儿园中班教案《小蜗牛看苹果花》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《小蜗牛看苹果花》含反思 中班教案《小蜗牛看苹果花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点，理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣，乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质，快来看看幼儿园中班《小蜗牛看苹果花》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。 　　2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。 　　3.乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。 　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 　　5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 　　活动准备： 　　1.蜗牛手工作品。 　　2.挂图《小蜗牛看苹果花》。 　　3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。 　　活动过程： 　　1.展示小蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。 　　教师：这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很有趣它背着什么 　　教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗你觉得它走路快还是慢你知道它是用什么走路的吗 　　2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。 　　第一遍听故事，引导幼儿讨论。 　　--教师：小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢 　　--教师：最后，小蜗牛看到了吗 　　再次欣赏故事，引导幼儿讨论。 　　--教师：小蜗牛最后看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样 　　--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎么样小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的小蜗牛又是怎么做的(引导幼儿学习故事中的对话。)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么 　　3.创编故事。 　　--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢 　　4.活动延伸。 　　表演故事《小蜗牛看苹果花》。 　　幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。 　　引导幼儿在美工区制作小蜗牛。 　　附故事： 　　《小蜗牛看苹果花》 　　果园里的苹果花开花了。小蜗牛说：我要爬到树上去看看苹果花。小蜗牛爬得太慢了，小猫跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。呼呼呼，刮起了大风。小猴跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛说：谢谢你，我想自个儿爬上去。轰隆隆，打起了大雷。小松鼠跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。 　　哗啦啦，下起了大雨。小喜鹊飞过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。爬啊爬，爬啊爬。终于，有一天，小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、香喷喷的大球。原来，苹果花已经变成了大苹果啦! 　　反思： 　　幼儿们都能够知道蜗牛是靠爬的行动方式，并且爬的慢。这堂课，我引用了蜗牛爬行的视频，引起幼儿的兴趣。在第一遍讲解故事中，幼儿都能够集中精力，认真的听老师讲完故事。听完故事后，幼儿都能够积极的发言答题。初步的了解小蜗牛想看苹果花，但是要爬到苹果树上才能看到。在第二遍故事的讲述中，我插入了挂图和一些自制小动物头饰，在出示挂图和头饰的环节，觉加深了幼儿对故事的了解，虾幼儿知道出现了哪些小动物豕。讲完故事，幼儿们都能够记住蜗牛在路上遇见的小动物和一些对话。第三遍复ｈ述故事的时候，因为时间有韶点，部分幼儿有些坐不住了亨，所以我建议下次要先出示亭挂图，让幼儿自己观察，引颏导幼儿大概的了解故事，再篪提出问题，缩短讲故事的时矩间，多一些师生互动。够参与到游戏中，学习故事猹中的对话，体验小蜗牛看苹螯果花的感受和过程。让幼儿袷能够在玩中学，学中玩。 小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。