大学生心理健康期末总结.pdfVIP

大学生心理健康期末总结 心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕 的成果。在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加 深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功 经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入 手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓 宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、 系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理健康教 育工作，主要有以下几个方面: 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取 得显著的进步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健 康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育 课有利于我校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以 点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识， 本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课 堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 首先，本学期我校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件: 一是心理教育课时总量减少，二是要求选修心理素质课的学生增加了 许多。为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可 用的资源。增加了心理健康教育兼职教师的人数。本学期，从事心理 健康教育有工作的教师增加到四位。除谢维兴老师这位专职的心理教 师外，还有陈红老师、林莎老师、曾帆老师三位兼职的心理教师，心 理健康教师的增加间接增加了心理健康教育课时。同时，充分利用课 外时间增加心理健康教育课的时间。谢维兴老师利用周一和周五中午 一点到两点钟段时间给学生上心理健康教育课，直接增加了课时。通 过这两种方法，解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理 健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题，使大多数学生都能 接受心理健康教育。本学期，我校高一共有=个班，高二共有=个班开 设了每周一课时的心理健康教育课，约有===人的学生在本学期接受 了系统的全面心理健康教育。 其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。一是加强集备。 我们组成了以谢维兴老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间， 大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解， 而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课 程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学 生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情 况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为，避免学生把上心理健康 教育课当作混学分课。 再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为 中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学 用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是 课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学 期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的 体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、 讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发 言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生 在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动 中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课 堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生 心理健康发展。 心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分 发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，研究室在个别 心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效. 三、完善心理教育研究室，巩固我校心理健康教育的的立体网络。 作为心理健康教育的主要场所，心理教育研究室的环境建设好坏 直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理放松室里增加了沙 袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理咨询室、心理测 验室的硬件设施也不断地发展完善，环境更加优美，使心理教育研究 室成为八中独特的一道风景线。 心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全 体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健 康教育工作推向前进。在加强对学校老师，学生的心理健康教育观念 的宣传的同时，在==月、==月间学校开展了“学会和异性同学交往”、 “学会学习”、“学会自信”等丰富多