《与朱元思》教学设计新部编版稿.pdf免费

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《与朱元思书》教学设计 木兰县初级中学 钱硕 教学目标： 知识与能力： 1、掌握并积累常用文言词语 2、通过理解和分析，熟悉文章每段的内容，从而理解全篇。 3、学习先总后分的描述方法，体会作者融情于景的写法。 4、熟读并背诵课文 5、培养朗读能力、理解能力、联想和想象能力、鉴赏能力，特别是培养对语言文字的 感悟能力，并掌握一些初步的学习方法。 过程与方法： 激发阅读兴趣，掌握阅读方法，养成阅读习惯，强调自主学习，主动质疑探究，多读 多思多感悟 。（朗读 点拨 讨论 感悟 扩展 背诵 巩固） 情感态度与价值观 : 1、体会作者观赏自然景物而引发的内心感触。 2、激发学生热爱祖国壮丽河山，热爱祖国文字和文学的美好感情。 教学重点： 朗读课文并熟读成诵，积累文言词汇，体会作者寄情于奇山异水的审美情趣，教会学 生自学文言文的一些方法，为以后的文言文课外阅读做铺垫。 教学难点： 对“鸢飞戾天”两句的理解 课前准备： 借助工具书识记生字词，并大致理解文章内容。 课时安排： 一课时 教学设计： 一、导入： 1、古人描写山川景色的文章浩如烟海。大家一定还记得我们学过的文章《三峡》吧 ? 文章描写了三峡两岸高峻的山势、奔流的江水以及三峡四时景色的不同变化，充满了诗情 画意，成为古今传送的名篇。今天我们就来学习一篇与之类似的文章《与朱元思书》 。文章 以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百许里的山水景物。 （板书课题） 二、了解作者及作品：指名一位同学读注解，教师补充。 吴均（ 469-520 ），南朝梁文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江吉县西北）人。 出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词 清拔，人称 “吴均体 ”。他仕途不畅，曾撰《齐春秋》 ，忠于史实，被梁武王焚书罢官。 本文选自 《 艺文类聚 》，是作者写给友人朱元思信中的一段话， 写的是 浙江 境内 富 春江的秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品 三、检查预习情况 正音： 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 四、朗读 1、 教师范读 2、 指导朗读： 四字句一般都是二二节拍，如“风烟︱俱净，天山︱共色。从流︱飘荡，任意︱ 东西。”但也有特例，如“水︱皆缥碧，千丈︱见底。 ” 3、 学生自由朗读 朗读要求： ⑴看清文本，读准字音，注意停顿、语速、重音以及情感融入。