2019~2020学年部编版五年级下册语文《我爱你,汉字》教学设计及作业设计.pdfVIP

我爱你，汉字 教学目标 1 . 初步了解汉字的起源和演变。 2 . 在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 3 . 学会制定计划， 并能统筹安排落实计划的实施； 学会撰写简单的调查报告。 4 . 通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。 教学重点 了解汉字的起源， 感受汉字的有趣和神奇； 欣赏书法作品 , 陶冶学生的情操， 提升审美能力；学会制定计划，学会撰写调查报告。 教学难点 学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 5 课时间： 1 课时 教学过程 一、创设情境，激情导入 1 . 谈话激趣：汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习 和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。 从下面的建议中选择一项内容开展活动， 尝试着写一份简单的研究性报告。 活动 前，先认真 阅读提供的材料。 2 . 【出示课件 3 】活动建议 （ 1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写 一写。 （ 2 ）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招 牌、书籍报刊。 二、制定计划。 1 . 读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。 （了解汉字的历史、搜集 古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、 造成不良后果的事例、 社会用 字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。 ） 2 . 设疑激趣：你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？ 3 . 组合小组：学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专 题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。 （ 1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜 集笑话或趣事。 （ 2 ）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄， 学会分析问题、学习撰写调查报告。 （ 3 ）搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴 优秀的书法作品。 4 . 完成小组活动计划的制定。 ___________________ 小组活动计划 组长： _________________________________ 组员： ______________________________________________ 时间： ______________________________________________ 地点： ______________________________________________ 活动内容： ___________________________________________ 活动过程： ___________________________________________ 展示方法： ___________________________________________ 分工： _______________________________________________ 5 . 自学阅读资料。 （汉字字体的演变、 甲骨文的发现、 书法欣赏、 关于 “李” 姓的历史和现状的研究报告） 6 . 小组开展研究：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、 社会调查等等。 第二阶段：活动展示 一、活动一：汉字历史、趣事知多少。 1 . 问题交流： 中国最早的汉字是什么？ （学生根据自己搜集的资料回答问题。 ） 【出示课件 5 】甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整 的文字