综合素质-幼儿园试题[0205].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进其独特性的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以 一模一样的东西。”这句话启示我们素质教育应当要（ ）。 A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生个性发展 D.培养学生的创新精神和实践能力 2.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法 违背的素质教育要求是（ ）。 A.促进学生全面发展 B.面向全体学生 C.促进学生个性发展 D.培养创新精神 3.吃午饭时，孩子们吵吵嚷嚷，不能好好吃饭。李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵 啊。快把它们请出去，别打扰我们吃饭，”孩子们听之后便安静地吃饭。李老师的语言具有（ ）。 A.教学性 B.趣味性 C.鼓励性 D.示范性 4.华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评范老师，范老师憋了一肚子 火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）。 A.合理，表明她不掩饰自己情绪 B.合理，表明她善于转移负面情绪 D.不合理，表明她缺乏教学组织能力 C.不合理，表明她缺乏心理调适能力 5.在教学活动中，幼儿洋洋趁老师不注意溜出教室。当邓老师试图伸手抓住他时，他故意让老师追自己，就像在 玩追逐游戏。对此，邓老师应（ ）。 A.让家长领洋洋回家教育 B.让洋洋在户外自由活动 C.牵着洋洋的手回到教室 D.关闭房门不让洋洋进入 6.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是（ ）。 A.组织幼儿讨论玩具使用规则 C.表扬幼儿的分享及合作行为 B.让幼儿说明争抢玩具的理由 D.让争抢玩具的幼儿站到墙角 7.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又 好。”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的 行为体现其善于（ ）。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 D.培养幼儿初步的生活自理能力 C.维护每一个幼儿的人格与权利 8.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成 某背对幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（ ）。 A.成某 D.东东监护人 B.幼儿园 C.东东 9.某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（ ）。 A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 10.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的 做法（ ）。 A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利 B.正确。有利于保证幼儿园生源质量 C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查 D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查 11. · Megan 综合素质-幼儿园 对右图中父母行为判断正确的是（ ）。 A.体现对孩子严格要求 C.损害孩子人格尊严 B.有助于激励孩子不断进步 D.侵犯孩子受教育权 12.校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主 要费任的是（　）。 A.孔某 B.门卫 C.幼儿园 D.刘某的监护人 13.根据《儿童权利公约》，缔约国应确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康。为实现这一目标，应采取的措 施不包括（ ）。 A.降低婴幼儿死亡率 B.确保向所有儿童提供必要的医疗援助和保健，侧重发展高级保健 C.消除疾病和营养不良现象 D.确保母亲得到适当的产前和产后保健 14.在陈老师心中，每个学生都是独特的个体，要注意因材施教，激发其潜力，促进其发展，而不是将所有的学生 都变成“一个模子里刻出来的样子”。陈老师做到了（ ）。 A.终身学习 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.为人师表 15.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生见了满脸羞愧。王老师的 行为体现的职业道德是（ ）。 A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 16.一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师 说：“以