幼儿园中班教案《小帮手》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班教案《小帮手》含反思 中班教案《小帮手》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力，探索发现各种工具固定图书的方法，能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园中班《小帮手》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、探索发现各种工具固定图书的方法。 　　2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。 　　3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。 　　4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。 　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。 　　活动重难点： 　　知道一些常用小工具的名称以及用途。 　　学习常用小工具的一些使用方法。 　　活动准备： 　　幼儿准备： 　　认识身边常用的工具。 　　教师准备： 　　小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。 　　活动过程 　　一、以故事情境导入活动 　　老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好办法吗(请幼儿说出自己的办法) 　　二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书 　　1、操作前的猜想。 　　教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗 　　2、幼儿操作。 　　教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。 　　(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。) 　　3、交流经验。 　　教师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告诉大家，你用到哪些小帮手装订图书的是怎么做的哪些工具能够帮助我们装订图书 　　三、探索发现固定图书本领最好的小帮手 　　1.幼儿的讨论。 　　教师：小鸭乐乐说，你们真有办法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢谁来说说有不同的想法吗 　　2.幼儿再次操作。 　　教师：请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按顺序摆放在画架上。) 　　3.得出结论。 　　幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又结实、又牢固。 　　四、给装订好的图书编页码 　　1、教师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法，如果给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。谢谢你们! 　　2、幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。 　　教学反思： 　　我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮助我们做很多的事情，以后我们慢慢去发现，它们都是我们生活中的好帮手。 小百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人；助手。