湘教版八年级上册数学课件：2.5全等三角形.pptVIP

全等三角形; 如图是两组形状、大小完全相同的图形. 用透明纸描出每组中的一个图形，并剪下来与另一个图形放在一起，它们完全重合吗？;（1）;结论;动脑筋;; 根据平移、旋转和轴反射的性质，可知分别通过上述三个变换后得到的△ 与△ABC都可以完全重合，因此它们是全等图形.;结论; 全等三角形中，互相重合的顶点叫作对应顶点，;例如，图（1）中的△ABC和△ 全等，;小提示;结论;举 例;解（1）AB与DC，AC与DB，;∴ AC = DB = 4， DC = AB =3.;练习; 两个三角形满足什么条件就能全等呢？; 每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个三角形，它的一个角为50°，夹这个角的两边分别为2cm，2.5cm. 将这两个三角形叠在一起，它们完全重合吗？由此你能得到什么结论？;; 下面，我们从以下这几种情形来探讨这个猜测是否为真.;（1）△ABC和 的位置关系如图.;因为 ，;（2）△ABC和 的位置关系如图（顶点B 与顶点 重合）.;由于旋转不改变图形的形状和大小，;（3）△ABC和 的位置关系如图.;（4）△ABC和 的位置关系如图.;根据情形（3）的结论得 ，;由此得到判定两个三角形全等的基本事实：;例2 已知：如图，AB和CD相交于O，且AO=BO， CO=DO. 求证：△ACO≌△BDO.;练习;2. 如图，AD∥BC，AD=BC. 问：△ADC和△CBA 是全等三角形吗？为什么？;3. 已知：如图，AB=AC，点E，F分别是AC， AB的中点. 求证：BE=CF.;动脑筋; 类似于基本事实“SAS”的探究，同样地，我们可以通过平移、旋转和轴反射等变换使△ABC的像与 重合，因此△ABC ≌;结论;举 例;例4 如图，为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着和 AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一 根标杆，然后从C点沿着与AC垂直的方向走到D 点，使D，E，B恰好在一条直线上. 于是小军 说：“CD的长就是河的宽.”你能说出这个道理吗？;解：;练习;2. 已知：如图，△ABC≌ ，CF， 分别是∠ACB和 的平分线. 求证：;动脑筋;在△ABC和 中，;结论;例5 已知：如图，∠B=∠D，∠1=∠2， 求证：△ABC≌△ADC.;例6 已知：如图，点B，F，C，E在同一条直线上， AC∥FD，∠A=∠D，BF=EC. 求证：△ABC≌△DEF.;证明 ∵ AC∥FD，;练习;2. 已知：在△ABC中，∠ABC =∠ACB， BD⊥AC于点D，CE⊥AB于点E. 求证：BD=CE.;探究; 将△ABC作平移、旋转和轴反射等变换，使BC的像 与 重合，并使点A的像 与点 在 的两旁，△ABC在上述变换下的像为; 由上述变换性质可知△ABC ≌ ，;∴ ∠1=∠2，∠3=∠4.;结论;举 例;举 例;结论;结论;练习;2. 如图，点A，C，B，D在同一条直线上， AC=BD，AE=CF，BE=DF. 求证：AE∥CF，BE∥DF.;所以 AE∥CF，BE∥DF.;议一议; 满足上述条件画出的△ABC和 一定全等吗？由此你能得出什么结论？;（2） ∠A=∠A′= 80°，∠B=∠B′= 30°， ∠C=∠C′=70°.; 满足上述条件画出的△ABC和 一定全等吗？由此你能得出什么结论？;举 例;举 例;解 选择某一合适的地点O，;在△AOB和 中，;练习;2. 如图，在△ABC和△DEC中，已知一些相等的边 或角（见下表），请再补充适当的条件，从而能 运用已学的判定方法来判定△ABC≌△DEC.; 如图，在△ABC与△DEF中，已知条件AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEF，不能添加的一组条件是（ ）. A.∠B=∠E，BC=EF B. BC=EF，AC=DF