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《我是一张纸》观评记录
孙中强老师：以学生喜爱的猜谜语的形式导入课题，学生乐于接受，符合小学二年级学生接受事物，制作的课件直观形象，画面精美，适合低年级学生的学习习惯。
孙祖之老师：学生回答问题积极，虽然只是二年级的学生，知识还比较丰富，教师引导恰当，课堂气氛活跃，轻松愉快，学生初步了解有关纸的知识，从而知道了我们处处离不开纸同时也要培养学生节约用纸保护环境的良好习惯。
周灏羽老师：这节课设计的很合理，目标明确，各个层次目标完成良好，通过大量的图片，丰富的课件内容，多样的教学方法，使学生在教学过程中积极性很高，轻松、愉快的获得了知识。
牛克麦老师：这节课基本达到了教学目标的要求，学生知道纸与我们生活学习的关系，还知道了，古代的人是怎样造纸的，明白了节约用纸就是保护树木，就是保护环境。
张琼老师：这节课多媒体课件运用的好，还培养了学生的动手能力，自己动手制作了草稿本，符合新课标喜欢动手动脑，乐于想象与创造，保护环境，爱惜资源的目标要求，并表现出极高的学习兴趣，兴趣是最好的老师。
张发琳老师：王老师的课设计思路清晰的，语言表达上再流畅准确一些，效果会更好。
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